从父爱无言说起……(1)
在我任教期间，一位学生这样对我说：“好像我的爸爸并不爱我，他上班回来从来不会和我说什么，也从来没有明确表达他爱我。我知道他在外面劳累工作是为我。但是我真的希望他能说句‘我爱你’。我真的很希望爸爸能抱抱我或者拉着我的手和我聊聊天。但是他太忙了……”听完这个学生的话，我内心难以平静。原来，孩子的要求是那么的少，一句话，一个眼神就足已平慰一个小孩的心灵，他们对父亲的爱的奢求是那么的微不足道，但就是这些，我们大多父亲却难以施舍。
在父亲的眼中，这些似乎都是一种形式，一种无实际意义的东西。给孩子最好的教育，上最好的学校，过最好的生活……这些才是大多数父亲的追求，也是他们爱的最好表达。于是，为了这份爱，他们劳碌奔波，辛苦劳作，甚至远走他乡，每个月向家里寄钱成了他们对家庭爱的表达和责任的印证。然而，孩子们真正想要的是这些吗？让我们听听一个女儿是怎么说自己的父亲的：
“……爸从我懂事开始对我就很冷淡，他从未送我上过学，也没有接过我放学，我会想我是不是爸爸的女儿……长大后，妈妈告诉我，以前她要打我的时候，爸爸会叫她打轻一点儿，我确定爸是我的爸，我是他的女儿……，妈妈说我长大了，爸爸不好和我玩了，我回了一句：那我小时候他怎么不和我玩。您知道吗？一个月我和爸爸讲话不到十句，我回来，他要是在就叫一声爸爸，从来也没有别的话题，除非是他有什么要问我的，那也是少之又少，当时我真想对爸爸说一句：爸，您为何不能和我多说一句话？不能陪我上街，不要紧，不能送我上学，也没关系，甚至一句骂我的话你都不肯讲!爸爸，我明白你在心里关心我，听妈妈也讲了不少，可是这种关心我感觉不到，而期待你给我讲一句话，却是我的奢求啊……”
其实，孩子们所要求的很少，作为一个父亲，可以为了孩子的将来和成长而不怕艰辛在外劳累奔波，为何就不能说出一句话或是一个拥抱来表达一下自己心灵深处的那份爱呢？处于成长阶段的儿童，他们更渴望的是一种能真正感受到的父爱。
父亲的职责
在人类社会的发展中，家庭形成了“男主外，女主内”格局，在家庭中，孩子和母亲之间更容易沟通和了解，而与父亲的沟通要难一些。父亲的角色和职责主要就是养家糊口，为家庭提供物质条件，家庭教育和儿童的抚养落在了女人身上。于是有了“孟母三迁”的感人故事和“慈母手中线，游子身上衣”的感人诗句，有了今天的母亲节，这些都体现了母亲在儿童教育中的重要。然而父亲的角色和职责却在文化中显得苍白了许多，父爱教育在家庭教育中往往处于次要地位。
鲁迅就呼唤家庭教育中的父爱教育，而现代社会，父亲忙于工作而疏于对孩子的教育者极多。在孩子的心中，父亲就是物质生活的提供者，父亲的形象标准也就是以“钱”或“权”来衡量了。曾多次听到小孩子们扬着头说 “我爸比你爸有钱”，“我爸是当官的”，“这是我爸开的车”……在他们幼小的心灵，父亲的影响是如此的模糊和功利。即便如此，父亲的这一切都并不能使孩子们真正的快乐起来，因为，除此之外孩子感觉不到父亲的存在。
当代家庭教育在要求母亲参与的同时，更重要的是呼唤父亲投入更多的时间和精力。
一方面，正是在父母教育差异性的衬托和对比之下，孩子才会更好地对男性和女性的作用与特点产生理解，使孩子性别角色健康、顺利地完成。通过对比，男孩会更好地从父亲身上观察、模仿男性的言语和行为，逐步树立“男子汉”、“大丈夫”的气概；女孩则会更好地从母亲那里掌握女性的特征，也会受到父亲冒险、进取、独立性的影响。如果没有父亲的参与，无论男孩或女孩都会因没有鲜明的对比而容易在性别角色形成过程中产生混淆。
另一方面，由于男性自身的特点，父亲早期教育的参与能够更好地培养孩子许多优秀的品质，使孩子的个性更全面地发展。父亲大多喜欢和孩子一起玩运动性、技术性、智能性较强的游戏，并以其固有的男性特征，如坚毅、深沉、果断、独立性、进取性、合作性等影响孩子，这样会更好地促进孩子身体、智能、性格的发展。父亲也是女孩子接触和了解的第一个异性，完整的父爱有利于女孩正确认识男性和与男性交往。当然这并不是说母亲不具备这些品质，而是说这些品质更多地见之于男性。一个好的父亲会把母亲生活领域之外的东西尽可能地展示在孩子面前，并成为孩子探索新领域的向导和力量的源泉。
美国哈佛大学有一个对单亲家庭的研究，表明90%以上的儿童问题与父性教育的缺失有关。这个数字在我们国家应该更高，因为我们还有独生子女、家庭暴力、封建意识等其他问题与之相联系。
前不久，北京动物园出现了“清华大学生硫酸泼熊事件”，引起社会广泛关注。其实，这个事件也从一个角度说明了父性教育的缺失，对于孩子人格发展潜藏的极端危害。这名大学生从小和妈妈相依为命，养成了对母亲狭隘的依赖性。妈妈对他管得很严，什么能做，什么不能做，都有规定。他缺乏自我意识，很少与别人交往。他直到上大学才学会骑车，甚至他骑车上学的路也要由母亲来指点。在填报大学志愿时，他顺从母亲报考了自己并不喜欢的电机专业，放弃了喜欢的生物学。没有父性教育，母性教育独力难支，而且极容易变得偏狭。妈妈把所有的希望都寄托在孩子身上，却没有给他应有的力量和尊严，也没有给他发展个性的“天空”。
美国医学专家通过对260名儿童的追踪观察发现，缺乏父爱的孩子，在下列四个方面受到影响：
1.认知发展受阻，智力测验得分偏低；
2.有明显的个性缺陷，如软弱、胆小、缺乏信心和毅力、行为萎缩、不善交际；
3.易出现情感障碍，如抑郁、焦虑等；
4.在体格发育方面可能出现障碍，表现为身高、体重不足，动作的灵敏度落后于同伴等。
专家得出的结论是：父爱对于孩子心理素质的培养至关重要，父爱与母爱具有同等重要的价值，不可替代。
儿童心理学家研究表明，孩子种种与性别角色相符合的行为和爸爸的教育影响密不可分。男孩通过对父亲观察、模仿男性的语言和行为；女孩则从父亲身上接纳、学习同异性接触和交往的经验。性心理学家的研究发现，父爱对于男孩子来说，是他性别认同的榜样，可以吸引他逐步摆脱对母亲的依恋，树立独立的男子汉形象；父爱对于女孩子来说，是认识和区别男性、理解和尊重男性的榜样，使她逐步学会如何和男性相处、与男性建立良好的关系。所以，父爱无论对于男孩还是女孩，都有着非常重要的意义；父爱和母爱在人的情感发展中具有各自不同的重要作用，都非常重要的，缺一不可。
父亲，请大胆说出您的爱
父亲应大胆说出自己心中对孩子的爱，心理学家的研究和调查显示，处在成长阶段的孩子渴望父亲能够用明确的言语和行动表达出对他们的关爱。“我从来没有怀疑过爸爸的爱”，一位知名作家这样说，“但直到今天，在我的记忆里爸爸从未抱过我、亲过我、拉过我的手或者对我说他爱我，一想到这些我就很难过。”
的确，我们大多数人都是在很晚的时候才感受到父爱的，因为父爱常常以一种隐形的方式来表达或显露。我们对朱自清的《背影》应该是记忆犹新，而也就是在那背影之中，朱自清先生才真正感受并体会到父爱的真实和伟大。 (邓寿群)
在父亲的眼中，这些似乎都是一种形式，一种无实际意义的东西。给孩子最好的教育，上最好的学校，过最好的生活……这些才是大多数父亲的追求，也是他们爱的最好表达。于是，为了这份爱，他们劳碌奔波，辛苦劳作，甚至远走他乡，每个月向家里寄钱成了他们对家庭爱的表达和责任的印证。然而，孩子们真正想要的是这些吗？让我们听听一个女儿是怎么说自己的父亲的：
“……爸从我懂事开始对我就很冷淡，他从未送我上过学，也没有接过我放学，我会想我是不是爸爸的女儿……长大后，妈妈告诉我，以前她要打我的时候，爸爸会叫她打轻一点儿，我确定爸是我的爸，我是他的女儿……，妈妈说我长大了，爸爸不好和我玩了，我回了一句：那我小时候他怎么不和我玩。您知道吗？一个月我和爸爸讲话不到十句，我回来，他要是在就叫一声爸爸，从来也没有别的话题，除非是他有什么要问我的，那也是少之又少，当时我真想对爸爸说一句：爸，您为何不能和我多说一句话？不能陪我上街，不要紧，不能送我上学，也没关系，甚至一句骂我的话你都不肯讲!爸爸，我明白你在心里关心我，听妈妈也讲了不少，可是这种关心我感觉不到，而期待你给我讲一句话，却是我的奢求啊……”
其实，孩子们所要求的很少，作为一个父亲，可以为了孩子的将来和成长而不怕艰辛在外劳累奔波，为何就不能说出一句话或是一个拥抱来表达一下自己心灵深处的那份爱呢？处于成长阶段的儿童，他们更渴望的是一种能真正感受到的父爱。
父亲的职责
在人类社会的发展中，家庭形成了“男主外，女主内”格局，在家庭中，孩子和母亲之间更容易沟通和了解，而与父亲的沟通要难一些。父亲的角色和职责主要就是养家糊口，为家庭提供物质条件，家庭教育和儿童的抚养落在了女人身上。于是有了“孟母三迁”的感人故事和“慈母手中线，游子身上衣”的感人诗句，有了今天的母亲节，这些都体现了母亲在儿童教育中的重要。然而父亲的角色和职责却在文化中显得苍白了许多，父爱教育在家庭教育中往往处于次要地位。
鲁迅就呼唤家庭教育中的父爱教育，而现代社会，父亲忙于工作而疏于对孩子的教育者极多。在孩子的心中，父亲就是物质生活的提供者，父亲的形象标准也就是以“钱”或“权”来衡量了。曾多次听到小孩子们扬着头说 “我爸比你爸有钱”，“我爸是当官的”，“这是我爸开的车”……在他们幼小的心灵，父亲的影响是如此的模糊和功利。即便如此，父亲的这一切都并不能使孩子们真正的快乐起来，因为，除此之外孩子感觉不到父亲的存在。
当代家庭教育在要求母亲参与的同时，更重要的是呼唤父亲投入更多的时间和精力。
一方面，正是在父母教育差异性的衬托和对比之下，孩子才会更好地对男性和女性的作用与特点产生理解，使孩子性别角色健康、顺利地完成。通过对比，男孩会更好地从父亲身上观察、模仿男性的言语和行为，逐步树立“男子汉”、“大丈夫”的气概；女孩则会更好地从母亲那里掌握女性的特征，也会受到父亲冒险、进取、独立性的影响。如果没有父亲的参与，无论男孩或女孩都会因没有鲜明的对比而容易在性别角色形成过程中产生混淆。
另一方面，由于男性自身的特点，父亲早期教育的参与能够更好地培养孩子许多优秀的品质，使孩子的个性更全面地发展。父亲大多喜欢和孩子一起玩运动性、技术性、智能性较强的游戏，并以其固有的男性特征，如坚毅、深沉、果断、独立性、进取性、合作性等影响孩子，这样会更好地促进孩子身体、智能、性格的发展。父亲也是女孩子接触和了解的第一个异性，完整的父爱有利于女孩正确认识男性和与男性交往。当然这并不是说母亲不具备这些品质，而是说这些品质更多地见之于男性。一个好的父亲会把母亲生活领域之外的东西尽可能地展示在孩子面前，并成为孩子探索新领域的向导和力量的源泉。
美国哈佛大学有一个对单亲家庭的研究，表明90%以上的儿童问题与父性教育的缺失有关。这个数字在我们国家应该更高，因为我们还有独生子女、家庭暴力、封建意识等其他问题与之相联系。
前不久，北京动物园出现了“清华大学生硫酸泼熊事件”，引起社会广泛关注。其实，这个事件也从一个角度说明了父性教育的缺失，对于孩子人格发展潜藏的极端危害。这名大学生从小和妈妈相依为命，养成了对母亲狭隘的依赖性。妈妈对他管得很严，什么能做，什么不能做，都有规定。他缺乏自我意识，很少与别人交往。他直到上大学才学会骑车，甚至他骑车上学的路也要由母亲来指点。在填报大学志愿时，他顺从母亲报考了自己并不喜欢的电机专业，放弃了喜欢的生物学。没有父性教育，母性教育独力难支，而且极容易变得偏狭。妈妈把所有的希望都寄托在孩子身上，却没有给他应有的力量和尊严，也没有给他发展个性的“天空”。
美国医学专家通过对260名儿童的追踪观察发现，缺乏父爱的孩子，在下列四个方面受到影响：
1.认知发展受阻，智力测验得分偏低；
2.有明显的个性缺陷，如软弱、胆小、缺乏信心和毅力、行为萎缩、不善交际；
3.易出现情感障碍，如抑郁、焦虑等；
4.在体格发育方面可能出现障碍，表现为身高、体重不足，动作的灵敏度落后于同伴等。
专家得出的结论是：父爱对于孩子心理素质的培养至关重要，父爱与母爱具有同等重要的价值，不可替代。
儿童心理学家研究表明，孩子种种与性别角色相符合的行为和爸爸的教育影响密不可分。男孩通过对父亲观察、模仿男性的语言和行为；女孩则从父亲身上接纳、学习同异性接触和交往的经验。性心理学家的研究发现，父爱对于男孩子来说，是他性别认同的榜样，可以吸引他逐步摆脱对母亲的依恋，树立独立的男子汉形象；父爱对于女孩子来说，是认识和区别男性、理解和尊重男性的榜样，使她逐步学会如何和男性相处、与男性建立良好的关系。所以，父爱无论对于男孩还是女孩，都有着非常重要的意义；父爱和母爱在人的情感发展中具有各自不同的重要作用，都非常重要的，缺一不可。
父亲，请大胆说出您的爱
父亲应大胆说出自己心中对孩子的爱，心理学家的研究和调查显示，处在成长阶段的孩子渴望父亲能够用明确的言语和行动表达出对他们的关爱。“我从来没有怀疑过爸爸的爱”，一位知名作家这样说，“但直到今天，在我的记忆里爸爸从未抱过我、亲过我、拉过我的手或者对我说他爱我，一想到这些我就很难过。”
的确，我们大多数人都是在很晚的时候才感受到父爱的，因为父爱常常以一种隐形的方式来表达或显露。我们对朱自清的《背影》应该是记忆犹新，而也就是在那背影之中，朱自清先生才真正感受并体会到父爱的真实和伟大。 (邓寿群)