用真情浇灌健康的花蕾(3)
教育工作者要摒弃那种严师出高徒和师道尊严的传统教育观念，要循循善诱，宽严并举，学会与学生交朋友。在传授学生学业的同时，多与学生进行交流，在育人方面多下一些功夫；学会从心理学的角度，运用心理学的分析方法，培养学生健康向上的心理。
父母要认识到心理健康的重要意义。家长们必须明白。学习成绩和分数并不决定一个人的一生，尤其是现代社会，它更需要的是一个人各方面的综合素质。家长一定要摒弃那种以考试论高低、以分数论英雄的陈旧观念，要从孩子成长的角度来多关心孩子的思想和心灵。
真诚无价
刘 广 杨爱群
文学真的能陶冶人，阅读鲁迅，我学会了自省；走进铁凝，我领悟了真诚。
从教七年来曾耳闻目睹或亲历过这样的事情：在课堂上被学生的提问难住陷入窘境。有的老师充满自豪地讲述自己巧辞“脱险”的经过，而我却极欠缺这样的应变能力。面对这种情况，我只会歉意一笑，告诉学生：“对不起，这个问题老师也不会，我们共同努力寻找答案，好吗?”因此竟意外地获得学生更多的理解和尊重。现在，我已经明白，自己在鼓足勇气承认“老师也不会”的同时，学生收到了一个更值得珍视的礼物，那就是老师的真诚。
我记得2002年春季运动会，我班在比赛中优势明显，但因指挥不当出现违反规则致使无缘夺冠。会后，学生们情绪极其低落，全班陷入失败的阴影难以自拔。我适时召开了班会，会上我真诚地向学生检讨了自己作为领队的失察和安排不周，并鼓励学生们说：“我们可以言败，但永远不言放弃，是金子总会发光的!”学生们在我的激励下立刻重燃热情，忽然间好像变得成熟了许多。
我的工作就像我的穿着一样太过朴素而平凡，作为一名教师，我不奢求成为春蚕、红烛。
做心理健康的中学生
王宏光 孙立东
如果你问一位中学生“你健康吗?”他也许会说：“我当然健康，瞧，我壮得像头小牛犊，从没生过病。”可是健康不仅是指一个人没有疾病，而且还包括良好的身体和精神以及社会的适应状态。那么，怎样才算心理健康呢?心理健康的标准是什么?
一、正确的人生态度
正确的人生态度来源于正确的认识和正确的世界观。抱有正确人生态度的人，对周围的事物有较为清醒的认识和判断，既有远大的理想，又有实事求是的精神，因而在社会变革时期能够跟上时代的步伐，头脑清楚，眼界开阔，立场坚定，既不保守，也不冒进……
二、和谐的人际关系
乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱。这是因为他们以同样的态度对待别人，因而减少了很多不必要的矛盾。
三、良好的个性
良好的个性是健康心理的重要标志，无论在什么情况下都应保持统一的人格，做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，灵活而不油滑，勇敢而不鲁莽，既有坚持到底的精神，又不顽固执拗。
四、满意的心境
满意的心境是健康心理的重要内容。心理健康的人对自己、对他人、对工作、对学习、对生活都比较满意。满意的心境来源于正确的认识，由于他们能一分为二地论人论事，因而既能接受自己，又能悦纳他人；有自知之明，对自己的外貌、德才学识有正确的分析；在别人的议论包围中既不会被赞扬、歌颂冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦恼，因为他们对自己心中有数，能从别人的议论中吸取有益的东西；他们不骄傲，也不自轻自贱，对自己有清醒的认识，不会淹没在别人的议论中无所适从，他们总是处于一种独立自主的状态；对别人有一种客观的、全面的评价，不会忽冷忽热，不会苛刻地要求别人；对工作、生活、学习也有正确的标准，既不好高骛远，也不急功近利，因而心境总是满意的、愉快的。
(本栏目作者单位：吉林省白城市第三十中学)
编辑/于 洪 (曲玉珠 孙艳燕等)
父母要认识到心理健康的重要意义。家长们必须明白。学习成绩和分数并不决定一个人的一生，尤其是现代社会，它更需要的是一个人各方面的综合素质。家长一定要摒弃那种以考试论高低、以分数论英雄的陈旧观念，要从孩子成长的角度来多关心孩子的思想和心灵。
真诚无价
刘 广 杨爱群
文学真的能陶冶人，阅读鲁迅，我学会了自省；走进铁凝，我领悟了真诚。
从教七年来曾耳闻目睹或亲历过这样的事情：在课堂上被学生的提问难住陷入窘境。有的老师充满自豪地讲述自己巧辞“脱险”的经过，而我却极欠缺这样的应变能力。面对这种情况，我只会歉意一笑，告诉学生：“对不起，这个问题老师也不会，我们共同努力寻找答案，好吗?”因此竟意外地获得学生更多的理解和尊重。现在，我已经明白，自己在鼓足勇气承认“老师也不会”的同时，学生收到了一个更值得珍视的礼物，那就是老师的真诚。
我记得2002年春季运动会，我班在比赛中优势明显，但因指挥不当出现违反规则致使无缘夺冠。会后，学生们情绪极其低落，全班陷入失败的阴影难以自拔。我适时召开了班会，会上我真诚地向学生检讨了自己作为领队的失察和安排不周，并鼓励学生们说：“我们可以言败，但永远不言放弃，是金子总会发光的!”学生们在我的激励下立刻重燃热情，忽然间好像变得成熟了许多。
我的工作就像我的穿着一样太过朴素而平凡，作为一名教师，我不奢求成为春蚕、红烛。
做心理健康的中学生
王宏光 孙立东
如果你问一位中学生“你健康吗?”他也许会说：“我当然健康，瞧，我壮得像头小牛犊，从没生过病。”可是健康不仅是指一个人没有疾病，而且还包括良好的身体和精神以及社会的适应状态。那么，怎样才算心理健康呢?心理健康的标准是什么?
一、正确的人生态度
正确的人生态度来源于正确的认识和正确的世界观。抱有正确人生态度的人，对周围的事物有较为清醒的认识和判断，既有远大的理想，又有实事求是的精神，因而在社会变革时期能够跟上时代的步伐，头脑清楚，眼界开阔，立场坚定，既不保守，也不冒进……
二、和谐的人际关系
乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱。这是因为他们以同样的态度对待别人，因而减少了很多不必要的矛盾。
三、良好的个性
良好的个性是健康心理的重要标志，无论在什么情况下都应保持统一的人格，做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，灵活而不油滑，勇敢而不鲁莽，既有坚持到底的精神，又不顽固执拗。
四、满意的心境
满意的心境是健康心理的重要内容。心理健康的人对自己、对他人、对工作、对学习、对生活都比较满意。满意的心境来源于正确的认识，由于他们能一分为二地论人论事，因而既能接受自己，又能悦纳他人；有自知之明，对自己的外貌、德才学识有正确的分析；在别人的议论包围中既不会被赞扬、歌颂冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦恼，因为他们对自己心中有数，能从别人的议论中吸取有益的东西；他们不骄傲，也不自轻自贱，对自己有清醒的认识，不会淹没在别人的议论中无所适从，他们总是处于一种独立自主的状态；对别人有一种客观的、全面的评价，不会忽冷忽热，不会苛刻地要求别人；对工作、生活、学习也有正确的标准，既不好高骛远，也不急功近利，因而心境总是满意的、愉快的。
(本栏目作者单位：吉林省白城市第三十中学)
编辑/于 洪 (曲玉珠 孙艳燕等)