2004年9月～2005年9月，历经一年，四川省教育厅重点课题《四川省中小学生性健康教育实施研究》课题组，完成了对成都外国语学校附属小学、成都人北实验小学、成都苏坡中心小学、绵阳警钟街小学、西昌市第一小学和马尔康师范附属小学的《小学生性健康教育实施问卷调查》及数据的统计分析。本文通过对这几所学校小学1～2年级学生的问卷分析，揭示了小学1～2年级学生对性生理和防范性伤害知识的认知情况，提出了在四川省开展小学生性健康教育的实施对策。

    整个调查的问卷设计来自长期在小学从事性健康教育的教师的经验，符合儿童心理和生理发展的认知水平。尤其是问卷的设计方式，采用了适应小学1～2年级孩子现有知识的情况的答卷方法——用“画图、写汉语拼音”的方式来表达对性知识的认识，在国内、乃至国外都具有创新性。

    在调查方法上，考虑到小学低年级孩子在阅读题意困难、注意力集中时间短暂的心理特征，全部由组织教师采用阅读题目、讲清题意、逐题等待答卷的办法进行。所以，有效卷的比率较高。画图和拼音回答生命的起源、性别及隐私部位的认知题目由学生自由发挥。

    一、调查情况

    (一)被调查样本基本情况

    ⒈男女生样本分布：六所学校非随机整群抽样，被调查的1～2年级学生共992人，男孩占51.0 %，女孩占49.0 %。

    ⒉年龄分布：6～8岁的学生占了96.3%。

    ⒊年级分布：一年级被调查学生占56.8%，二年级被调查学生占43.2%。

    (二)对生命来源的认识情况

    我们通过两个题目——“其一，你问过爸爸、妈妈‘我是从哪里来的’吗？ (选项有：A问过 ； B没问过)；其二 ......