在小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会对人才培养的要求。我校作为“四川省心理健康教育实验基地”、“成都市心理健康教育实验学校”，近年来，学校坚持以发展为新思路，以德育为核心、以教学为中心、以科研为先导、以心育为特色，不断加快扩大优质教育资源的步伐，不断丰富“以人为本”的办学理念，做大做强“学校心理健康教育”的品牌，促进师生在学校教育中共同成长。

    一、加强领导，建立心育管理机制

    ⒈管理机制科学化

    为了加强领导和管理，学校由校长挂帅，成立了心理健康教育工作领导小组，校长、副校长、教务处主任、少先队大队辅导员共同参加。领导小组下设心育课题研究组，由来自各年级组、教研组的十多名教师组成。他们是学校心理健康教育工作的带头人，推动着我校心育工作的蓬勃开展。

    ⒉教师培训系统化

    扎实有效地开展心理健康教育活动，必须有一支参加过心理健康教育系统培训、掌握心育训练技能、具有强烈心育意识的骨干教师队伍。为此，我校先后选送了近十位教师参加了市教科所组织的心理健康教育骨干教师学习培训。我们还选派学校心育课题研究组的六位教师参加了市教育局举办的“成都市学校心理咨询员系统培训班”的学习，并通过了市学校心理咨询员资格认证考试。这批骨干教师现已成为我校心理健康教育研究的名副其实的主力军。

    二、立足课堂教学，渗透心理健康教育

    ⒈设置心理健康教育课程

    我校从一年级至六年级均开设了心理健康教育课。每周二上午开设心育晨会课，双周周四下午的班会课为心育活动课 ......