蔡建新1966年生人，北京市房山区教师进修学校教研员，中学一级教师。

    从1998年9月开始，蔡建新承担北京市房山区中小学心理健康教育的课题管理与研究指导工作。从筛选实验校入手，指导基层学校根据生源特点、师资状况、学校周边的社会环境特点，合理选题。以“小课题、短周期、重实效”为原则，开展常态教育环境下的课题研究。开展班级心理辅导和个别心理辅导。以市级实验校为龙头，区级实验校为核心，带动全区中小学联动，开创了房山区心理健康教育工作的良好氛围。

    为使中小学心理健康教育工作向科学化、制度化、规范化方向发展，根据心理健康教育的工作性质和特点，制定了房山区心理健康教育“先进实验学校”、“先进实验教师”、“先进管理工作者”及“优秀心理辅导课”等评价标准，并组织各实验校负责人对此进行了研讨。

    2002年主编了《春雨润心田——房山区心理个案集》。2003年，作为副主编，参加了中学心理健康教育实验教材《心理发展》初中二年级教师和学生用书的编写工作。

    高秀华1970年生人，河北省沧县教育局教研室心理教研员，中学一级教师，比较教育研究生。河北省教育学会会员、通讯员。1998年从事中小学心理健康教育研究工作。2002年主持河北省区域性心理健康教育实践研究的子课题。

    2001年建立以行政领导与科研室相结合，县级管理机构与各乡(镇)管理机构相结合管理模式，构成县、乡、校三级中小学心理健康教育区域性管理网络 ......