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编号:13198933
美丽谎言背后的凄凉
http://www.100md.com 2006年4月5日 《中小学心理健康教育》 2006年第10期
美丽谎言背后的凄凉

     (四) 对性安全或身体隐私部位的认知情况

    我们通过设问“用图画表示不能随便给别人看和抚摸的身体部位(这个部位用红笔画出来,其他部位不用红色)”,来了解小学1~2年级孩子对性安全或身体隐私部位的认知情况。

    ⒈图画分类

    我们将孩子们答案分为四类进行分析:

    第一类,能够全部准确地标记出男性阴部、女性胸部和阴部(有的孩子以全身的形式表达,有的孩子以局部器官表达)的,代表性图画有:

    在调查问卷中,能够全部准确地标记出男性阴部、女性胸部和阴部的学生占32.0%;能部分正确地标记出的占29.5%;标记错误的占25.1%;没有做标记的占13.4%。

    ⒉相关分析

    (1)性别与 “用拼音或图画表示对身体隐私部位的认知情况”的关系

    从性别的比较来看,小学1~2年级男孩与女孩在对身体隐私部分的认识方面有高相关性(p=0.929),即两者之间的没有差异性。

    (2)年级与“用拼音或图画表示对身体隐私部位的认知情况”的关系

    从小学1~2两个年级的孩子对身体隐私部位认识的比较看,年级与孩子对该问题的回答不具有相关性 (P=0.016<0.05),即两个年级的孩子对该问题回答的正确率具有显著的差异性。实际情况也是这样,不同年级的孩子对此问题的认识具有一定的差异性,二年级的孩子能全部、或部分正确地标记出身体隐私部位的比率均高于一年级的孩子。

    (3) 所在学校与“用拼音或图画表示对身体隐私部位的认知情况”的关系

    调查显示:学生入校后均要接受性安全或“保护身体的隐私部位”学习的成都外国语学校附属小学,该校学生能全部正确地标记出身体隐私部位的比率远高于其他学校。

    二、结论与对策

    (一)结论

    ⒈比较研究说明,孩子的年龄越小 ......

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