一、问题的提出

    未成年人主要指0~18岁的青少年儿童，处于性生理与性心理急速发展的青少年是性心理与性道德教育的主要群体，也是易发生性心理偏差、性道德失范、性行为冲动和性犯罪的时期。有研究表明,在青少年中15岁及以下谈恋爱的有3.7%，中小学生恋爱的年龄已经提前到12岁,但是目前性教育普遍不能满足中小学生性心理发展，青少年在性心理上存在种种困惑和障碍：性知识的匮乏、性道德认识模糊、性道德意志薄弱。为使青少年的性心理健康正常发展及树立正确的性道德观，文章从中小学生自身与学校两个方面分别介绍针对发展中的未成年人开展性心理、性道德教育的基本方法和途径。

    二、未成年人性心理自我调节方法

    1.掌握科学的知识。科学、系统地学习必要的性生理和性心理知识，了解青春期性生理和性心理的发展规律，消除性的神秘感，树立科学、健康的性观念，有助于消除传统的性罪恶观，增强自信心，抵制错误信息和不良刺激的干扰和诱惑。学校和家庭以及社区环境都要重视对未成年人性生理和性心理的教育，为未成年人心理的健康成长铺平道路。

    2.确立自身在社会中的角色。未成年人在与异性交往中，消除过份的神秘感和恐惧感，做到大方、潇洒，发展正常的男女同学之间的纯朴而广泛的友谊，增强了解异性、与异性合作的社交能力，自己学会作为男性或女性应在社会中表现的性别角色，学会愉快地接受自己的性角色。经常参加各种丰富多彩的集体活动，扩大两性的正常交往，发展纯真的同学友谊。

    3.用理智把握情感的闸门。未成年人应培养自己高尚的情操和坚强的意志品质，学会用理智战胜本能。在处理青春期的心理问题时，要分清友谊与爱情的界限，在与异性交往时，表达感情应理智，做到语言表达得体，体态从容大方，行为恰如其分，不必过分拘谨，不必过分随便，不宜过分冷淡，也不应过分亲昵。未成年人在性心理发展还不成熟，学业尚未完成，经济上尚未独立 ......