[编者按] 本刊“宝岛传真”专栏自今年第一期推出由叶一舵教授主持的台湾学校辅导系列以来，受到广大读者的欢迎与好评。为满足读者的需要，本系列文章将持续到2007年6月左右。敬请关注。

    “青少年辅导计划”是台湾“教育部”辅导工作六年计划的延续计划，于1997年核定执行，为期6年。该计划共包括计划项目18大项，96小项，它以学校辅导工作为核心，以解决青少年问题为前提，配合台湾所谓的跨世纪“国家”建设计划的需要，被列为教育文化建设重要的软体计划之一，对台湾学校辅导工作的发展产生了重要的影响。

    一、“青少年辅导计划”介绍

    (一)计划的背景缘由

    青少年辅导计划以第一期计划执行成果为基础，参酌辅导工作六年计划整体评估过程的发现，以及所谓的“行政院”教改会各期咨议报告的建议，以兼顾普及化与专业化、结合正式课程与潜在课程、建构辅导网络系统服务、促使核心业务落实发展为政策导向，通过18项具体措施的执行，有效带动学校辅导工作发展。总体而言，其背景缘由主要有三：

    1.青少年心理特质与行为现象值得关切

    依据“教育部”辅导工作六年计划长期委托多种专案研究及学者专家研究调查结果显示，台湾青少年问题中下列心理特质与行为现象值得重视：(1)青少年生活困扰多，且以课业及情感问题最为显著；(2)情绪管理不佳，心理卫生状况不理想；(3)抱负水平高，挫折容忍力降低；(4)发展个人色彩的价值体系，而道德认知发展却有待加强；(5)青少年性教育有待加强；(6)偏差行为仍然严重 ......