随着课程改革的深入，校本课程开发已经成为我国课程改革的新方向，也是实施新课程的一大亮点，很多学校对校本课程开发日益表现出巨大热情。在这一过程中，我校根据学生的生活实际和普遍存在的心理问题，参考学生、家长对学校教育的新的要求，结合学校的传统、办学条件、教师队伍、领导班子、生源等方面的不同状况和特点等条件，决定根据学校多年来开展心理健康教育课题研究的这一办学特色，发挥自身的优势，把这一课程作为校本课程进行开发，作为进一步加强和改进学校德育工作的一项具体措施，列入学校课程计划。

    一、主要措施

    ⒈加强校本课程管理

    一所学校的校本课程开发能否健康有序地进行，关键在于领导。校本课程开发是一个长期的、耗时的过程，又是一项艰巨而光荣的任务。对此，我校领导非常重视，把开发校本课程作为落实新课程实验的切入点，成立了以校长为组长的的领导小组和以教导主任为组长的校本课程开发研究小组。做到资金到位、场地落实、人员配齐、时间保证。全体行政人员带头参与校本课程开发的理论学习和技能培训，积极鼓励和支持老师们自编课程，并制订了必要的倾斜政策，在学期初各门课务安排时适当减少有关老师的常规工作量，积极为相关教师提供对外交流和学习的机会，尽可能让有关老师参加必要的学术活动。从人力、物力、财力、时间、信息等方面支持校本课程的开发，充分调动教师开发课程的积极性和主动性。

    ⒉抓紧师资队伍建设

    在校本课程开发中，教师处于极为关键的地位，是决定校本课程开发成败的重要因素之一。在实施校本课程开发中，一线教师是主要承担者和实际的操作者，在整个课程开发活动中处于核心地位 ......