内地新疆班学生心理健康的调查研究(1)
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摘要：在内地开展新疆班心理健康教育有着重要的意义。细化对新疆班的管理，提高国家投入的有效性，有利于维护各民族的团结稳定。本文从新疆班学生心理健康的角度，研究青少年心理发展，丰富原有的心理健康研究体系，有利于心理健康教育理论的本土化研究。
关键词：内地新疆班学生；心理健康；问题
引 言
国家教育部于2000年决定，在2000年秋季我国内陆12个经济发达城市13所重点高中举办新疆高中班，以支援新疆地区人才发展战略。至2005年，内地新疆高中班扩招到3000人，就读城市增加到24个，学校扩展至40多所。在过去的五年里，内地新疆高中班取得了显著成绩，在党、政府的关怀和学校老师的教育下，学生克服了语言、交往、生活习惯、学习习惯、思乡等各种困难，在思想品德、行为习惯、文化素质等方面有了全面发展。在学业和德育提高的同时，如何提高这些少数民族学生在汉族文化中的心理适应水平，是急需解决的问题。
1.被试
某高中三个年级129人，其中预科班42人，高一班44人，高二班43人。根据心理健康的效度量表，剔除无效数据，最终有效数据共117人，其中预科40人，高一38人，高二39人。
2.测量工具：《中学生心理健康诊断测验》
该测验是我国心理学工作者根据日本铃木清等人编制的《不安倾向诊断测验》修订而成的，可用于综合检测中学生的心理健康情况。该测验共有100个项目。在这100个项目中含有八个内容量表和一个效度量表(即测谎量表)。八个内容量表分别是：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自卑倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向。量表采用0、1记分，得分越高表明在该维度上所调查者的心理健康症状越严重。
3.程序
研究者首先在预科班、高一班、高二班各选择一个新疆班，然后将问卷在班级集体发放，并统一回收。数据管理和分析采用SPSS11.5软件。
结 果
1.新疆班学生心理健康在三个年级上的差异检验
进行差异检验后 ......
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