中学生人际信任的相关研究(2)
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无显著相关。可见，中学生的人际关系状况的好坏并不明显地影响其人际信任度，也不明显地影响人际信任度的高低。这说明中学生的人际信任是一个非常复杂的问题，影响它的因素很多：中学生受欢迎的程度与其人际信任度呈正相关，即中学生受欢迎的程度越高，其人际信任度可能也越高；反之，可能越低。中学生受拒斥的程度与其人际信任度呈负相关，即中学生受拒斥的程度越高，其人际信任度可能也越低；反之，可能越高。
四、讨论
1.性别对中学生人际信任的影响
性别在中学生人际信任总体及12个因素上都存在显著差异，这与我们预期的结果是一致的。这个结果说明了“青少年时期随着第二性征的出现。男、女身心发展出现了性别上的差异。”同时也提醒教育工作者在对中学生进行心理健康教育工作时，一定要注意男女性别的差异，对男、女中学生各采取不同的教育方法，才能引导中学生人际信任的健康发展。这个结果与吕锋(2000)等人采用评定他人量表和社会支持评定量表对720名中专生人际信任测查分析的结果一致，即男、女中专生人际信任存在显著差异，其中女中专学生人际信任度显著高于男中专学生(P<0.01)(吕锋，2000)。这一结果也与张海钟(1996)采用ITS(Rotter，1971)人际信任量表研究发现的“师专生存在男女性别差异”相一致。
2.年级对中学生人际信任的影响
此次研究发现，初、高中学生人际信任在总体上无明显差异，这与研究预期不尽一致。这就提示教育工作者，在工作中一定要注意初中生和高中生同时处于青春发育期，其心理变化有其相似之处，不应把初中生过分当小孩进行“孵鸭”教育，也不应把高中学生过分当大人，任其“自由成长”。不论是初中生，还是高中生，他们都处在青春发育期，其身心均处在既幼稚又趋向成熟，既依赖父母又不能完全独立的矛盾发展状态，他们需要老师及家长的正确引导。
初、高中学生的人际信任还是存在一定的差异。首先，虽然在总体上，初、高中学生的人际信任度未达到显著差异的水平，但是初中生还是略高于高中生。其次，初、高中学生在对好朋友、对同学、对老师、对权威及对父母的信任等5个因素上 ......
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