中学生人际信任的相关研究(1)
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摘要：本研究以中学初一到高三学生为研究对象，采用自编人际量表，从性别、年级、成绩、家庭构成等方面对中学生人际信任状况和发展特点进行了调查。
关键词：人际信任；人际关系状况；中学生
一、问题的提出
人际信任是指在人际交往中，交往双方对对方能够履行他所被托付之义务及责任的一种保障感(杨中芳、彭泗清，1999)。对于中学生来说，他们的人际信任可以分为：特殊信任(对好朋友的信任、对自己的信任、对同学的信任、对老师的信任、对父母的信任、对异性朋友的信任、对诚实品质的信任)；一般信任(对社会公德的信任、对权威的信任、对特殊职业的信任)；对人性态度的信任(对高尚人格的信任、对无私品质的信任)。
人际信任是人们在社会生活中不可缺的内容，它折射出人们对于人类本性的基本信念，也影响到人际交往中的预期和决策(Wrightsman，1991)。良好的人际信任有助于中学生健康人格的形成。因此，研究“中学生人际信任”问题显得尤为必要。
中学生处于生理心理迅速发展的时期，其生理、心理的发展特点必然会在其人际信任的内容中体现出来。国内外研究表明，进入中学阶段，青少年的人际关系发生了变化(Andrew，2001)。它们表现为性别、年级的差异(沃建中，2001)。中学生人际信任是在中学生人际交往中产生的，鉴于中学生的人际关系的变化，因此笔者假设，中学生的人际信任也会在这些方面表现出差异，家庭结构、人际关系状况也会对中学生的人际信任产生影响。本研究旨在考察不同性别、年级、学习成绩、家庭结构对中学生人际信任的影响；另外，还考察了中学生人际信任与人际关系状况的相关性。
二、研究方法
1.被试
从成、渝两地选两所办学质量不同的中学，一所办学质量高，一所办学质量一般。从两所学校初一到高三六个年级随机每个年级抽出2个班，共12个班约600名学生。
2.测量工具
(1)自编中学生人际信任量表，该量表是在国外相关量表的基础上编制而成(马基雅维里主义量表、Rotter人际信任量表、特定人际信任量表、信任量表) ......
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