七、辅导过程

    ⒈第一阶段：建议良好的辅导关系。主要运用倾听、关注、无条件接纳、同理等技巧，营造一个安全的、自由的氛围，让当事人尽量地表达自己，展示自己的内心世界。虽然只是辅导的初始阶段，但对于当事人来说这一阶段很关键，因为当事人渴望自由，缺乏安全感，所以该阶段的目标不仅是辅导关系的建立、评估资料的收集，还应给当事人提供一个“本我”释放的空间，帮助当事人体会安全感，体会人与人之间真诚交流的美好。

    ⒉第二阶段：了解自我并接纳自我。采用精神分析法，引导当事人回顾童年经历，帮助当事人看到现在的“我”是怎样的，是怎样发展而形成的，当前行为背后掩藏的潜意识动机是什么……以帮助当事人澄清自我认识的误区，树立自信，尝试停止习得的扭曲的行为模式，寻求合理释放“本我”的途径，如学习、打篮球、爬山，在同学面前大胆展示自己的特长(英语、作文、跳舞)等。

    ⒊第三阶段：改善亲子关系、同学关系，换一副眼镜看世界。采用认知领悟法，帮助当事人改变诸多不合理认知，如友情是可有可无的 ......