内蒙古大兴安岭卫生学校对心理健康教育的探求最早可追溯到1987年，如何使学生了解自己的心理活动特点，学会自我心理调节，达到“开发潜能、行为良好、道德高尚，人尽其才、才尽其用”是学校的心理健康教育工作目标。

    为实现这一目标，大兴安岭卫生学校在科学的观念引领下、在心理学专家的指导下,形成了校长亲自挂帅、专职心理教师具体负责、全员参与的以编写和使用心理健康教育校本教材为主渠道的心理健康教育体系。为了实现这一目标，学校首先统一教师的思想认识，使大家意识到心理健康教育工作不同于思想品德工作，也不同于心理咨询与心理治疗，明确心理健康教育的宗旨是形成良好的心态。

    为了实现这一目标，学校请专家多次对全体教师进行心理健康教育理论知识的系统培训。因为有什么样的教师群体，就有什么样的教育氛围，有什么样的教育氛围，就打造什么样的学生。只有教师懂得了心理健康和能够维护自已的心理健康 ......