网络痴迷为哪般(1)
关键词:网瘾;摆脱;成就感案例呈现
一天下午,初一(六)班班主任急切地找到我,说他们班的陶陶近来痴迷网络,不但上课不专心,还时不时地逃课,希望我能帮帮他。在班主任的引荐下,我们相约下午放学后在咨询室面谈。
走进咨询室落座后,陶陶显出一副桀骜不逊的样子而且戒备心很重,为了卸掉他的“防护罩”,我采取了迂回战术。
“有什么爱好吗?”我和蔼地问。(从孩子感兴趣的话题入手)
本来不打算说话的陶陶懒洋洋地说:“乒乓球和篮球。”
“老师也喜欢打乒乓球,中学时还曾拿过奖,谈谈乒乓球好吗?”(寻找与学生的共同点,试图拉近距离)
他有些兴奋地回答说:“这周我赢了对手,从三年前开始学打球,他就压着我,我从没有赢过,一直以来我就憋着一口气要赢他,现在终于如愿了。”(点穴点到兴奋点)
“太棒了!你真有毅力!一直向着一个目标努力!而且达到了自己的目标!”听到我的赞美,他面带欣慰和喜悦。(欣赏、肯定学生的努力)
我话锋一转:“还喜欢网络游戏是吗?”他不好意思地点点头。(在学生的高兴奋点,来点儿毛毛雨,学生容易接受这种点击)
“有多喜欢?”(没有否定,而是顺着学生的思维继续点击,使要回避的问题成为谈论的兴奋点)
“可以不吃饭,可以不睡觉,但不能不上网。”
“玩游戏时什么感觉?”(重视学生的体验,了解学生的体验,体验是做任何事情都不能忽视的重要要素)
“太好玩了。很放松,想玩什么就玩什么;很有成就感 ......
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