摘要：在我国近二十年来心理测验量表的发展中，智力测验是发展最为完善的心理测验之一。然而，智力测验在其发展和应用的过程中，也出现了很多问题。本文就智力测验发展的现状及所面临的问题进行了阐述。

    关键词：智力测验；问题；现状

    自从1905年法国心理学家Binet和Siman编制出世界上第一个儿童智力测验量表以来，已有近一个世纪的历史了。而在我国，心理测验真正得以蓬勃发展的时间是在新中国改革开放以后。在我国近二十年来心理测验量表的发展中，智力测验是发展最为完善的心理测验之一(朱腊梅，王小晔，2000)。出现了适合不同年龄段、不同被试群体的许多形式，有个别测验量表，也有以团体儿童智力测验(GITC)为代表的团体测验量表。然而，智力测验在其发展和应用的过程中，也出现了很多问题，这些问题使得智力测验的研究者们不得不严肃地去思考这样一些问题：智力测验为何会出现这些问题，如何应对发展中的问题，智力测验又究竟应该怎样发展下去。

    一、智力测验发展的现状及所面临的问题与挑战

    自从Binet编制了第一个智力测验量表用以鉴别教育过程中出现的儿童个体差异，智力测验便风行全世界。经过近一百年的历程，现在全世界最著名的智力测验有Wechsler系列智力测验、Stanford-Binet智力测验、Kaufman儿童成套评价测验等等，前两种智力测验还经过了数次修订，成为全世界最为广泛使用的智力测验。较新的智力测验有Das-Naglieri认知评估系统，该系统测量了注意力、计划、同时加工和连续加工四个方面的能力(黄洁华等 ......