俄国教育家说：“如果教育希望从一切方向去教育人，那么必须先从一切方面去了解人。”因此，了解学习困难学生的特点是教育和转化他们的前提和基础。

    造成学生学习困难的原因是很复杂的。从知识因素来看：基础知识薄弱，底子差；从认知因素来看：注意力差、记忆力差、理解能力低是学习困难学生的主要特点；从非智力因素来看：学习习惯不好、意志力薄弱、缺乏学习兴趣和学习方法等是影响他们学习的最重要的因素。

    有的教师认为一个班上只有少量学生能够达到较高水平，多数学生基本合格，还有几个学生绝对达不到教学要求。实际上这是放弃学习困难生的消极观念，是转化学习困难生的障碍。美国教育心理学家布鲁姆的“掌握学习”的理论告诉我们，每个学生只要有足够的学习时间和机会，都有能力掌握任何教学内容。这就是说，只要针对每个学生的实际进行辅导，是可以弥补他们知识上的缺陷的。

    融洽感情 ......