浅析独生子女的心理及对策
不论是从教多年的老教师，还是刚毕业的年轻教师，都会有这样的感叹：“现在的学生不好教了……”
现在的中小学生绝大多数是独生子女，是父母惟一的寄托和希望，也是父母心目中的“小太阳”、“小皇帝”。大部分独生子女身体健康，智力发展较好，但独立生活能力差，胆小，任性，容易自卑，劳动观念差。那么，如何教育好独生子女呢？
第一，要学会对学生说“不”。独生子女习惯“以自我为中心”，认为周围的人或事都应该围着自己转，一切都应该如自己所愿，一遇到不如意的事，马上就会非常沮丧、失望，情绪一落千丈。因此，对这类学生的不合理要求，教师必须加以回绝，要让学生体验到生活还有失望和不尽人意。等学生冷静下来以后，再向他讲明其中的道理；而对学生的合理要求，也不要有求必应。
第二，要适度进行挫折教育。如让学生参加一些需要付出一定体力和毅力的活动，比如远足。当学生觉得有些累时，鼓励他咬牙坚持。当然，挫折教育决不是越难越好，也不是越“苦”越锻炼人。要根据学生不同的年龄和心理发展水平，设置不同难度的挫折项目，使之既有利于提高学生的心理耐受力，又不超过学生的心理承受度，否则就会适得其反。
第三，要和家长经常交流和配合，指导家长搞好家庭教育。可充分利用家长会、学生素质教育考评手册以及新闻媒体等形式，对家长进行心理学方面的知识辅导，与家长达成共识，这样对学生的教育才会事半功倍。
(作者单位：黑龙江省大庆市第十三中学)
编辑/吴 为 于 洪, http://www.100md.com(张丽娟)
现在的中小学生绝大多数是独生子女，是父母惟一的寄托和希望，也是父母心目中的“小太阳”、“小皇帝”。大部分独生子女身体健康，智力发展较好，但独立生活能力差，胆小，任性，容易自卑，劳动观念差。那么，如何教育好独生子女呢？
第一，要学会对学生说“不”。独生子女习惯“以自我为中心”，认为周围的人或事都应该围着自己转，一切都应该如自己所愿，一遇到不如意的事，马上就会非常沮丧、失望，情绪一落千丈。因此，对这类学生的不合理要求，教师必须加以回绝，要让学生体验到生活还有失望和不尽人意。等学生冷静下来以后，再向他讲明其中的道理；而对学生的合理要求，也不要有求必应。
第二，要适度进行挫折教育。如让学生参加一些需要付出一定体力和毅力的活动，比如远足。当学生觉得有些累时，鼓励他咬牙坚持。当然，挫折教育决不是越难越好，也不是越“苦”越锻炼人。要根据学生不同的年龄和心理发展水平，设置不同难度的挫折项目，使之既有利于提高学生的心理耐受力，又不超过学生的心理承受度，否则就会适得其反。
第三，要和家长经常交流和配合，指导家长搞好家庭教育。可充分利用家长会、学生素质教育考评手册以及新闻媒体等形式，对家长进行心理学方面的知识辅导，与家长达成共识，这样对学生的教育才会事半功倍。
(作者单位：黑龙江省大庆市第十三中学)
编辑/吴 为 于 洪, http://www.100md.com(张丽娟)