小学语文教材涉及面广，思想内容丰富,不少课文蕴含着心理健康教育因素。我们在教学时，可以充分挖掘利用这些因素，适时将心理健康教育与阅读教学进行有机地整合，以培养学生健全完善的人格和积极健康的心理素质。如何挖掘利用这些因素呢？以下是我的几点看法。

    直取

    有些教材中的心理教育因素很明显，可以直接利用。如《将相和》一文中，廉颇因不服蔺相如职位高于自己，几次三番为难他，蔺相如一概容忍，最后赢得廉颇的敬重，廉颇负荆请罪。这部分内容展现的是蔺相如宽容大度的传统美德。教授这一部分时，我先引导学生针对蔺相如、廉颇的行为进行质疑、释疑 ......