关键词：心理咨询；领悟

    我在一所省重点中学担任心理教师，曾多次为学生的顽劣辗转反侧，也曾为学生的点滴进步欣喜若狂，也曾为自己的无能为力黯然伤心。由于咨询的进程并不总是一帆风顺的，我经常会思考这样的问题：到底心理咨询要带领学生进入怎样的境界？心理教师如何才能帮助学生脱离他认为的所谓的“苦海”？有人说：借出一双耳朵；有的人说：助人自助；也有的人说，要带给学生“登天的感觉”。我非常赞同他们所说的，并且通过7年的学校心理咨询工作的历练和思考，形成了对学校心理咨询工作的独特领悟。

    一、 记住和被记住

    要努力去记住学生的特征、来访的原因和你的处理方法、所布置给学生的相关的行为作业或练习作业，并充分体验学生的内心世界。同时你也要努力让学生记住你，因为你的言谈、你的举止、你的信念、理性的思维和积极的心态无形中会给予迷茫中的学生积极的引导。

    初为人师时，有时候我为了给自己一个好心情，会悉心打扮后再上班。但更多的时候，我都是匆匆忙忙，灰头土脸。一天，一封学生的来信让我不敢再怠慢自己的形象：“老师，您知道吗？您的步伐，是那么的坚定有力；您的笑容，是那么的和蔼可亲；您的身影，是那么的熟悉亲切；您的声音，是那么的甜美动人。我多么希望我可以像您一样，自信、豁达、大方。我也常照您说的那样去调整自己的信念，而且我发现抬头挺胸加快速度走路对于自信心的提升是很有效的!……”这是一个因为找不到自信而苦恼的高三学生考上大学后给我写的一封信 ......