【编者按】世纪之交，西方掀起的积极心理学(positive psychology)运动，很快成为一种世界性的心理学革命。这场革命对我国学校心理健康教育发展方向和研究范式的转变产生了深刻影响。《教育文摘周报》(2007年6月13日)发表了《以积极心理学引领心理健康教育发展方向——孟万金教授创立的积极心理健康教育模式在全国开始推广》一文；《中国教育报》(2007年7月7日)又发表了孟万金教授《积极心理健康教育能带来啥》的文章，引起了广泛的社会反响。

    孟万金教授认为：积极心理健康教育的最大特点集中表现在一切从“积极”出发，即用积极的视角发现和解读问题的积极方面，用积极的途径培养积极的品质，用积极的思想浇灌积极的心灵，用积极的过程提供积极的情感体验，用积极的反馈强化积极的效果，用积极的态度塑造积极的人生。

    为帮助广大心理健康教育工作者更加深入系统地了解孟万金教授创立的“积极心理健康教育模式”，日前，本刊专程采访了“积极心理健康教育模式”创始人、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任孟万金教授。

    记者：孟教授您好!最近一段时间，美国兴起的积极心理学引发了我国对心理健康教育转型的一系列反思。您身为美国佛罗里达州立大学客座教授，又是“积极心理健康教育模式”创始人，请您谈谈有关积极心理学的基本背景知识。

    孟：世纪之交，美国当代著名心理学家马丁·赛里格曼(Martin E.P.Seligman)发起了积极心理学(positive psychology)运动 ......