关注流动儿童心理健康
随着我国城市化进程的加快，流动人口问题已越来越引起各方重视，据第五次全国人口普查结果推算：我国流动人口规模已超过1亿人，其中18周岁以下的流动儿童有1982万人。关心随父母打工流动儿童的健康成长，维护他们生存、发展和受教育的权利，是全社会的重要责任。流动儿童正处于接受教育的关键时期，其保护和教育问题如果得不到有效解决，将不利于国民素质的提高和社会的和谐发展。
根据中共中央国务院的《若干意见》精神，加强未成年人的思想道德教育，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因而，加强流动人口子女的教育就成为教育工作的重中之重。但同时，也给目前学校的教育工作带来更为严峻的考验。
一、流动儿童心理状况
从农村到城市，对于小孩来说，从行为方式到内心都要经历一个起落的过程。流动人口是一个弱势群体，家长大多数都忙于体力劳动工作，家庭环境不好。相对来说，流动儿童缺少家庭的温暖，他们通常住在简陋的环境里，面临的是家长工作不稳定、家庭收入不均衡。这些流动儿童的心理发展常呈现出以下特点：自卑、缺乏自信、孤独自闭、焦虑恐惧、叛逆反抗。
二、我校对流动儿童教育的探索
针对我校目前流动儿童的数量，我们采取了一系列的教育措施，有效缓解了他们在心理方面的问题。
1.建立了流动儿童的心理健康档案。对流动儿童的基本资料，包括父母的工作、家庭住址、周边的环境、年龄特点、爱好、兴趣等进行搜集整理，并作了记录。
2.定期追踪。对每个流动儿童的心理发展进行分阶段追踪，有时按时间追踪，比如每周每月进行一次总结，其中包括自评、师评、生评；有时按不同情境进行反馈，比如对近期学习状况、参与活动的数量等进行对比，分析其心理是否健康发展等。通过定时的追踪，学校能及时把握流动儿童的心理，因材施教，因势利导，促进他们健康成长。
3.开设心理健康教育课。在教材的选择上，我们一方面采用了国家有关部门主编的《小学生心理健康教育》课本，另一方面结合我校学生的实际情况，自编了校本教材《心育读本》，两本教材结合使用，帮助流动儿童缓解心理压力，解除心理困扰。
4.开设心理健康讲座，搭建心理咨询的平台。每周二我校都定期开播每周一期的心理健康讲座。在每次讲座中，我们都精选一些典型的心理案例和经典的励志故事，使学生们每期都有收获。为了使流动儿童的心理健康有序地发展，帮助他们学会应对现实生活中的各种压力，我校专门为他们开放心理咨询室，每周四都有心理咨询教师准时接待他们，为他们答疑解惑。
5.注重与学校教育教学衔接，全体教师对流动儿童付出真诚的爱。我校要求全体教师都要对流动儿童格外关爱，每位教师在日常的教育教学工作中，都要密切关注流动儿童的健康教育，使他们增强自信，健康成长。在学校的各种教育教学活动中，教师多采用鼓励表扬的手段，调动流动儿童积极参与，培养他们的特长，锻炼他们的能力。
6.注重与家长联合，共同培养流动儿童良好心理素质。除了学校教育以外，家庭教育对于儿童心理的健康成长更是起到不可忽视的作用。因此，我校根据家长的不同状况，为他们搭建学习平台，开办家长学校，召开家长会，定期交流。通过种种途径，帮助家长多学一些教育理念，学会用现代化的教育方法来教育子女，使子女得到更好的家庭教育，为他们的成长提供有力的保障。
7.作好评价工作。流动儿童由于其迁居的特殊性，所以无论在生活方面还是学习方面都与本地学生有所差异。为了防止流动儿童自卑、缺乏自信，在评价中我们多采用激励的方法，注意发扬流动儿童的优点，培养他们的自信心，使流动儿童感觉到被重视，促进其健康成长。
流动大军是城市建设的保障，流动儿童是社会存在的必然现象。创造平等和谐的教育环境，减轻流动儿童的心理压力，在教育教学中有意识培养流动儿童各方面的素质，必然会使每个流动儿童都能在其原来的基础上得到很好的发展。
(作者单位：辽宁省营口市西市区立新小学)
编辑/于 洪, 百拇医药(刘艳丽)
根据中共中央国务院的《若干意见》精神，加强未成年人的思想道德教育，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因而，加强流动人口子女的教育就成为教育工作的重中之重。但同时，也给目前学校的教育工作带来更为严峻的考验。
一、流动儿童心理状况
从农村到城市，对于小孩来说，从行为方式到内心都要经历一个起落的过程。流动人口是一个弱势群体，家长大多数都忙于体力劳动工作，家庭环境不好。相对来说，流动儿童缺少家庭的温暖，他们通常住在简陋的环境里，面临的是家长工作不稳定、家庭收入不均衡。这些流动儿童的心理发展常呈现出以下特点：自卑、缺乏自信、孤独自闭、焦虑恐惧、叛逆反抗。
二、我校对流动儿童教育的探索
针对我校目前流动儿童的数量，我们采取了一系列的教育措施，有效缓解了他们在心理方面的问题。
1.建立了流动儿童的心理健康档案。对流动儿童的基本资料，包括父母的工作、家庭住址、周边的环境、年龄特点、爱好、兴趣等进行搜集整理，并作了记录。
2.定期追踪。对每个流动儿童的心理发展进行分阶段追踪，有时按时间追踪，比如每周每月进行一次总结，其中包括自评、师评、生评；有时按不同情境进行反馈，比如对近期学习状况、参与活动的数量等进行对比，分析其心理是否健康发展等。通过定时的追踪，学校能及时把握流动儿童的心理，因材施教，因势利导，促进他们健康成长。
3.开设心理健康教育课。在教材的选择上，我们一方面采用了国家有关部门主编的《小学生心理健康教育》课本，另一方面结合我校学生的实际情况，自编了校本教材《心育读本》，两本教材结合使用，帮助流动儿童缓解心理压力，解除心理困扰。
4.开设心理健康讲座，搭建心理咨询的平台。每周二我校都定期开播每周一期的心理健康讲座。在每次讲座中，我们都精选一些典型的心理案例和经典的励志故事，使学生们每期都有收获。为了使流动儿童的心理健康有序地发展，帮助他们学会应对现实生活中的各种压力，我校专门为他们开放心理咨询室，每周四都有心理咨询教师准时接待他们，为他们答疑解惑。
5.注重与学校教育教学衔接，全体教师对流动儿童付出真诚的爱。我校要求全体教师都要对流动儿童格外关爱，每位教师在日常的教育教学工作中，都要密切关注流动儿童的健康教育，使他们增强自信，健康成长。在学校的各种教育教学活动中，教师多采用鼓励表扬的手段，调动流动儿童积极参与，培养他们的特长，锻炼他们的能力。
6.注重与家长联合，共同培养流动儿童良好心理素质。除了学校教育以外，家庭教育对于儿童心理的健康成长更是起到不可忽视的作用。因此，我校根据家长的不同状况，为他们搭建学习平台，开办家长学校，召开家长会，定期交流。通过种种途径，帮助家长多学一些教育理念，学会用现代化的教育方法来教育子女，使子女得到更好的家庭教育，为他们的成长提供有力的保障。
7.作好评价工作。流动儿童由于其迁居的特殊性，所以无论在生活方面还是学习方面都与本地学生有所差异。为了防止流动儿童自卑、缺乏自信，在评价中我们多采用激励的方法，注意发扬流动儿童的优点，培养他们的自信心，使流动儿童感觉到被重视，促进其健康成长。
流动大军是城市建设的保障，流动儿童是社会存在的必然现象。创造平等和谐的教育环境，减轻流动儿童的心理压力，在教育教学中有意识培养流动儿童各方面的素质，必然会使每个流动儿童都能在其原来的基础上得到很好的发展。
(作者单位：辽宁省营口市西市区立新小学)
编辑/于 洪, 百拇医药(刘艳丽)