中小学教师心理素质的现状与对策
最近,我国中小学心理健康教育课题组的专家对168所城乡中小学的2292名教师采用国际公认的SCL—90心理健康量表进行测评,结果发现:教师心理健康问题的发生率高达51.23%,其中32.18%的教师有轻度心理问题,16.56%的教师有中度心理问题,2.19%的教师已构成心理疾病。从地域分布上看,小学多于初中,初中高于高中,城市多于农村,而小学女教师的心理问题高于男教师。调查还发现,教师的心理症状主要表现为抑郁、精神不振、焦虑、过分担心、失眠等等。教师的心理问题表现在日常教育教学实践中,常常会伤害学生的自尊心、自信心,使学生过度焦虑、压抑、抗拒、逆反,因而严重影响学生人格、情感的健康发展,并极易导致学生丧失学习兴趣和积极性,直接影响学生的学习过程和效果。由此可见,教师心理健康对于教育教学质量、学生健康成长具有重要作用。
一、中小学教师心理压力分析
1.负担过重
中小学教师所面临的压力越来越大 ......
您现在查看是摘要页,全文长 3362 字符。