在我国社会快速转型和城市化过程中，随着人口迁移流动的日益频繁，“留守儿童”队伍在逐渐壮大，农村中小学里的“留守学生”在逐年增加。“留守学生”由于缺少应有的关爱和教育，权益得不到及时保护，心理问题日益增多，已经成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题。

    对“留守学生”的跟踪调查结果显示，“留守学生”的心理问题主要表现在两个方面：一是性格内向、孤僻、不自信、不合群、不善与人交流；二是脾气暴躁、易冲动，具有较强的逆反心理，情绪不稳定，自律能力差，有些学生的个性心理发展甚至偏离“常态” ......