山东省淄博市临淄区齐都中学把加强心理健康教育作为全面实施素质教育、突出学校德育特色、提高教育教学质量的关键领域和突破口。自1995年开展心理健康教育活动以来，边探索边实践，逐步构建了较为科学合理的“一一四四”心理健康教育模式，通过思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导等多种形式，营造了心理健康教育宽松和谐的氛围，对促进学生心理健康发展起到了积极作用。

    一、 找准问题，培育特色，与时俱进开展心理健康教育

    齐都中学的心理健康教育开始于1995年。学校领导依据中学生心理发展的规律和特点，研究制定了《学校加强学生心理健康教育的意见》，将心理健康教育的目标定位在积极创造有利于师生身心和谐健康发展的环境、培养出具有积极乐观向上的人生态度、德育品质和身心健康的一代新人，教育学生学会学习、学会关心、学会合作、学会创造、学会做人，塑造学生美好心灵，培养学生健全人格上面。在这一总目标的前提下，又分解为教养性目标、发展性目标和防治性目标。

    近年来，齐都中学的心理健康教育向更深层次发展，制定了《齐都中学“大心育”计划实验方案》，实施全员育人工程，深化心理健康教育，提出了“关注心灵就是关注生命，培养身心俱健的新人”、 “教师人人是导师，学生个个受关爱”、 “只要进步就是好”等全新的理念，并通过多种途径和形式，逐步将心理健康教育落到实处。

    二、积极构建“一一四四”心理健康教育网络，分层规划心理健康教育内容

    学校开展心理健康教育的指导思想是积极创造有利于师生身心和谐健康发展的环境，培养出具有积极乐观向上的人生态度、德育品质和身心健康的一代新人 ......