在从小学升入初中后，常会出现这样的现象：很多学生在小学阶段既全面发展又学习很好，但是进了中学以后却成了学习差生，表现出多种学习问题或行为问题。导致这种现象的原因很多，其中小学升入初中的教育衔接不当是重要原因之一。作为班主任，如果做好小学和初中的衔接工作，不仅能够尽快缩短学生的“过渡阶段”，促进学生早日步入中学生活的正常轨道，而且还会为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。对此，笔者作了如下尝试。

    一、细心观察，了解学生的基本情况

    初一新生来自不同的学校、不同的家庭，同学之间相互不了解，师生之间更为陌生。班主任尽管在开学之初工作头绪多，也要把了解学生放在首位，细心观察学生诸方面的表现，以全面了解、掌握学生的基本情况。观察可通过日常表现、考试考查、集体活动、个别谈话、班会、查阅档案、访问家长等途径。

    二、强化管理，形成班级的集体合力

    1.明确任务 ......