由贵州省赤水市教育局领导、教研室组织实施的全国教育科学“十五”计划教育部重点课题《学生健全人格的养成教育研究》是由国家级有突出贡献的专家黄希庭教授主持，其研究成果的推广实验由西南师范大学心理学院院长、博士生导师张庆林教授具体负责。

    我市心理健康教育课题研究于2003年1月24日向西南师范大学心理学院申报，2月6日批复。此课题研究历经四年时间，于2007年4月全部结束。由于课题研究的全过程分为三个阶段，因此本文根据时间线索分阶段进行总结。

    一、准备阶段

    《学生健全人格的养成教育研究》是基础教育阶段学校德育工作的基本内容，是一项立足于引导学生“学会做人”的教育，应常抓不懈。探索养成教育的规律，使之更具科学性、系统性、可操作性，是中小学德育工作和心理健康教育的研究课题。为了提高课题研究的针对性和实效性，我们在课题正式和全面实施之前，成立了“赤水市心理健康教育中心教研组”，由教育局长担任组长，分管业务的副局长担任副组长，其具体工作由教研室的政治教研员冯耀具体负责实施。

    (一)各校申报一级子课题和拟订课题研究计划

    按照西南师范大学心理学院的工作安排，我市在2003年秋季学期完成中小学校一级子课题的申报审批工作和拟订课题研究计划。根据我市的实际情况，有11所中学和19所中心小学向总课题组提出了一级子课题的申请书，总课题组及时批复了立项报告。各校在收到了立项批复文件后，均于2003年10月30日前拟订了《学生健全人格的养成教育研究》的实施方案和课题研究计划。

    教育局十分重视此项工作，各校的校长都担任了此课题研究的领导组长，教研处负责实施。一个以德育工作(班主任)为骨干、全体教师共同参与的心理健康工作体制在赤水市已基本形成。

    (二)师资培训是关键

    为了有效推动我市“心理健康教育”课题研究，我们于2003年8月邀请了西南师范大学心理学院张庆林院长来我市进行为期两天的师资培训 ......