为学生创造一个和谐而安全的校园成长环境，是家庭、学校和社会共同的责任，但是，近几年来校园暴力事件频发，给原本是一方净土的校园蒙上了一层挥之不去的阴影。

    迄今，校园暴力的话题对学校教育工作者来说异常沉重。现今校园为什么会产生如此多的暴力行为？怎么做才能最大可能地减少校园暴力的发生率？这个现实的问题已摆在全社会的面前。本课题正是基于这样的社会背景提出来的。我们的研究对校园暴力行为界定了范围：主要是校园内因学生之间的矛盾而产生的各种暴力伤害行为。我们通过具体的校园暴力案例设计问卷，从几个方面去考察学生对校园暴力行为的反应和认识。

    一、研究方法和选取被试

    1.研究方法：问卷调查法。本研究选取了三个真实、经典的暴力行为案例，并就每个案例设计了一份调查问卷，每份问卷都是围绕以下四个维度设计的：第一个维度是学生对暴力行为性质的认识；第二个维度是学生对暴力行为的情感反应；第三个维度是学生对暴力行为的归因(产生的动机的认识)；第四个维度是学生对暴力行为后果的认识，其中第三个维度是我们研究的侧重点。另外，每份问卷最后都设计了两个相应的开放式的问题，让学生去回答，从整体上考察学生对校园暴力行为的认识情况。施测方法：让被试先仔细阅读案例，然后对问卷进行书面回答。

    2.选取被试。选取广州市某中学高一年级6个班312名学生作为试测对象，回收答卷298份。试测目的是为了编制正式的调查问卷。正式调查对象则是广州市某中学高一年级另外6个班的310名学生。回收有效问卷285份，其中男女性别之比是0.73∶1。

    3.统计分析。对于回收问卷一部分用手工进行统计，另一部分用Excel进行统计分析。对开放式问题进行归纳总结 ......