摘要：9~10岁以前既是儿童身体和智力迅速发展的时期，也是其心理品质形成的关键时期。通过心理学家对关键期的研究来开展儿童心理健康教育，同时再利用恰当的教育推进关键期的发展，这对于儿童的心理健康以及智力的发展都具有极其重要的意义。

    关键词：儿童；关键期；心理健康

    1937年，奥地利生物学家洛伦兹在对动物的研究中发现，在小鹅出生后的13~16小时内，任何在小鹅面前晃动的物体都被小鹅认定为母亲，如果错过这一阶段，小鹅就很难建立起对母亲的认识。洛伦兹的研究发现引起了心理学家们的普遍关注，如果在其他动物的成长过程中存在着关键期，那么儿童在其生长发育的过程中是不是也存在多个关键期？许多心理学家由此对儿童各方面发展的关键期进行了大量的研究。“关键期”这一概念逐渐从生物研究领域扩展到了人类心理领域，从而在心理学界实现了“心理学”化的变革。如前苏联著名的“维列鲁学派”基于对儿童心理发展年龄特征的研究,就曾明确提出了关键期的学说。目前,心理学家都认为9~10岁以前是个体心理成长发展和个性形成的关键时期。在现实生活中，许多成年人的心理障碍及心理疾患都是由于幼年的特殊经历和心理问题没有得到及时解决而遗留下来的，所以，根据关键期对儿童进行正确的指导和教育，是关系到儿童一生健康和幸福的重要因素。

    一、学习语言关键期对儿童心理健康的影响

    语言获得关键期假设是由Lenneberg在1967年提出来的。他认为自然语言的获得只能在关键期内发生，即在2岁至青春期(12岁左右)发生 ......