3.运用团体辅导的原理与方法促进学生充分发展的能力

    《纲要》中指出：“开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。”这里说的活动课就是指各种团体辅导活动。近年来在评课过程中发现，团体辅导活动在组织与实施中存在许多问题，如：目标定位不够准确、过分重视表面形式、沟通方式过于单一、教师临场应变能力较差等。其原因主要是团体辅导活动的组织与实施具有很强的专业性，其中许多原则与方法同传统的班级或团队活动有很大的差别。心理辅导教师要增强这方面能力，不仅应在实践中逐步积累经验，还必须通过加强专业指导，逐步提高自身的专业素质。

    4.运用心理咨询的原理与方法对学生进行个别辅导，帮助学生解决心理问题的能力

    学生成长中发生的心理问题，必须采用心理辅导和咨询的原理与方法，才能做到对症下药。这就要求心理辅导教师一定要了解并掌握一些心理咨询的原理和方法，并能把它们运用到日常的辅导工作之中。比如心理咨询中的交友、共情、倾听、支持、引导、助人自助等原理与方法，都能够帮助教师改进工作方式，增强沟通能力，改善师生关系，取得理想教育效果。

    5.同其他教师及家长沟通与协调的能力和足够的人际影响力

    学校中的心理辅导教师经常会遇到这样的问题，即学生的心理问题是源于家长或某位教师不正确的教育行为 ......