关键词：乐观；快乐；生活

    【活动理念】

    小学生积极乐观的情绪能够促进其智力与品质的发展。近年来，我们的教育忽视了学生乐观的情绪和良好的意志品质的培养。所以，本文试图以“愉快地生活”教学活动起到抛砖引玉的作用。

    【活动内容】

    沃建中教授主编的《小学生心理导向》第十册第四课“愉快地生活”。

    教材根据五年级学生的自信程度较低这一特点，采用“明镜台”、“智慧泉”、“回音壁”、“启思录”等形式，以现实生活中的故事为依据，引导学生参与学习过程，帮助学生接纳自己，相信自己，愉快的生活，使他们体验快乐，以此来形成良好的心理品质。

    【活动目标】

    1.认知目标：通过活动使学生认识到烦恼是不可避免的，但我们可以积极地应对。

    2.能力目标：让学生了解自己的生活是否快乐，在生活中是否接纳自己。引导学生掌握应对烦恼的几种方法，如：主动倾诉法、换一种想法、做自己喜欢的事。

    3.情感目标：通过讲述、讨论、表演、交流等方式，帮助学生学会接纳自己， 愉快地生活。

    【活动过程】

    一、创设情境，感受快乐

    1.听歌曲《快乐阳光》。

    2.师生讨论：作为一个人应该愉快地生活。

    板书：愉快地生活。

    二、正确评价 ......