摘要：本文采用问卷调查的方法，对302名初中生的自我隐瞒和述情障碍的特点和它们之间的关系进行了研究。结果表明：(1)初中生的自我隐瞒在各个年级都没有显著性差异，也就是说，初中各年级，男生和女生的自我隐瞒程度没有差异。(2)三个年级的男生在述情障碍量表上的总分的差异显著，且随着年级的增高，男生的述情障碍越低，也就是情感表达的能力越高；而女生在述情障碍量表上的总分的差异不显著。(3)初中生的自我隐瞒和述情障碍有很高的显著相关，且自我隐瞒对述情障碍及其三因子都有显著的正向预测作用。

    关键词：自我隐瞒；述情障碍；初中生

    一、问题提出

    按照Larson 和Chastain 的定义,自我隐瞒(self-concealment) 是指个体“把一些在他看起来是负面的或痛苦的个人信息主动向别人隐瞒起来的心理倾向”。这里所谓负面的或痛苦的个人信息可以包括个人问题、关系问题、家庭秘密、痛苦和严重的疾病等。自我隐瞒看起来是人们常有的一种体验,但近年来却引起了心理学家的注意。许多研究表明，自我隐瞒其实反映了个体的一种自我封闭性倾向，而这种个性倾向和焦虑、抑郁、无助乃至身体症状等有着密切联系 。最近的研究也表明，自我隐瞒在青少年中表现得更突出，并且自我隐瞒与中学生的自尊、孤独感和自我表露有着密切关系。自我隐瞒会削弱自我觉察的能力，不利于中学生顺利完成自我统一的任务。自我隐瞒也有其积极作用，有助于维持个体积极的自我形象，避免引起别人的反感。也有学者认为自我隐瞒其实是一种防卫的应付策略。

    述情障碍又称“情感难言症”或“情感表达不能”, 由Sifnees 于1972 年首先描述并命名 ......