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编号:13198123
男孩逃课的背后(2)
http://www.100md.com 2008年2月25日 《中小学心理健康教育》 2008年第6期
     五、咨询反思

    在这个个案中,我主要对孩子进行了个别辅导,同时运用了家庭干预的方法,试图通过改变家庭成员之间的交互作用来促成孩子的变化。

    家庭干预的理论假设是:孩子的心理问题往往不在于他本人,而在于家庭中的相互关系。家庭存在着内在的平衡,某一成员的变化会影响到其他家庭成员。因此在很多情况下治疗孩子是无济于事的。如果家庭情况不发生显著变化,孩子的问题就解决不了。家庭干预的理论基础有三种:一是系统理论,认为家庭成员是家庭系统的组成部分,家庭中各成员是相互联系、相互影响的;二是交往理论,认为家庭成员之间的相互作用关系是通过交流来实现的,而家庭成员交流上的缺陷是导致个体产生心理障碍和行为问题的根本原因;三是角色理论,每个家庭成员在家庭系统内部都扮演着特定的角色。

    在这个个案中,妻贤、夫贵、儿出众,在外人眼里是一个令人羡慕的家庭。最先打破家庭平衡的事件是父亲的外遇。孩子知道后告诉了母亲,他认为保持家庭的完整是他的责任 ......
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