摘要：男孩因特殊的家庭环境和教养方式而出现胆小、退避，学习成绩差等现象，辅导老师从改善亲子关系和师生关系入手，综合运用多种辅导方法，使男孩走出了胆小的误区，勇敢面对学习和生活。

    关键词：胆小；亲子关系；心理辅导

    一、一个胆小的男孩

    一双大而无神的眼睛，总是一副空白的表情，喜怒哀乐从来不轻易出现在小脸上。上课时，这孩子老像掉了魂似的，眼睛总是望向不知何处。说不认真吧，连下课也不见他吵闹，别人看书写字，他也总是拿着书在看。当老师声音略微高一点，男孩甚至会出现轻微颤抖的现象，成绩也始终处于落后边缘。

    这就是我们班的小A，8岁。一个文静可爱、胆小甚至可以说有些软弱的男孩。

    二、特殊的家庭环境

    看到小A上学半年多来对老师是能躲就躲，不像别的孩子，即使与老师不是很亲近，但老师主动与他交流的时候至少不会一脸恐惧。小A的行为引起了我的深思。

    在一次家校联系中，我了解到小A出生至今，一直由奶奶带，父母则四处开饭店。用他奶奶的话说：“这孩子从小就跟父母不亲。”而小A的父母从来没有照顾过孩子，他们的责任只在于帮孩子缴学费和买衣物等。由于生意不好做，有时父母在家也是“战火连连”，甚至迁怒孩子，所以孩子总爱腻着奶奶。小A的奶奶是全家书读得最多的人——高中毕业，所以就连学校偶尔的家长会都是由奶奶代替父母出席。这一切让我感觉到这是一个亲子关系非常薄弱的家庭。小A奶奶也诉说：“这孩子从小就长得乖巧、听话，人见人夸。可不知为什么一上小学就不行了。我哄也哄了，打也打了，可就是不见效果。不知道怎么办才好。”

    小A的奶奶是一个自我要求极高的中国传统妇女。从小A小时侯起，奶奶就整天在家里忙这忙那，总是让小A独自在床上或椅子上待着，一待就是大半天 ......