摘要：自主发展教育的实质是“以尊重学生的主体地位为前提，以激发学生的内在动机为关键，以开掘学生发展的核心潜能为重点，以促进学生形成具有极强再生能力为主要目标”的教育。从这个意义上讲，自主发展教育属于深层次的自我教育，它是受教育者以自我认识为基础的自我发展，不是指狭义上的道德完善或通常意义上的自学，而是指学生不断地认识自我、发展自我，完善自我和实现自我。

    关键词：自主发展；强调自主；注重激励；着力内化

    所谓自主发展教育，指的是受教育条件和教师主导作用的影响，学生主体的独立性、主动性和创造性得到充分发挥，产生自觉接受教育的内在动机，掌握自我学习的本领，从而积极主动地求得全面和谐发展的活动过程。

    需要强调说明的是：自主发展教育十分重视激发起每一位学生内在的学习动机，使学生积极地投入教育活动，主动地求得发展；自主发展教育虽然十分关注学习主体的内在因素，但是并不否定教师的主导作用。相反，要求教师在教育过程中，要尽力创造条件使学生这个教育主体的认识能力、智力潜能、个性特点得到充分的发展；以“教育”一词来限定“自主发展”是为了说明这种培养人的活动，是有组织、有计划的，与广义的教育概念是不矛盾的。

    因此，自主发展教育的实质是“以尊重学生的主体地位为前提，以激发学生的内在动机为关键，以开掘学生发展的核心潜能为重点，以促进学生形成具有极强再生能力为主要目标”的教育。

    从这个意义上讲，自主发展教育属于深层次的自我教育，它是受教育者以自我认识为基础的自我发展，不是指狭义上的道德完善或通常意义上的自学，而是指学生不断地认识自我、发展自我、完善自我和实现自我。

    一、自主发展教育的理念

    自主发展教育不是某种具体的教学方法 ......