d2测验可以很好地测量学生这些方面的内容。在d2测验中，目标刺激是带两个短线的“d”，分心刺激是带一个、三个、四个短线的“d”以及带一个、两个短线的“P”，被试的任务是划出带两个短线的“d”，要完成这一任务，被试就要抑制无关刺激(所有不是带两个短线的“d”)的干扰。因此，d2测验可以通过计算遗漏错误(E1)和混淆错误(E2)来考察被试的注意抑制能力。d2测验每行有47个字符，共有14行，通过计算被试加工的项目总数可以衡量被试的加工速度和动机。通过计算被试的错误率(E%)、TN-E、CP可以衡量被试的审慎程度、速度与准确率等。因此，d2测验可以很好地预测学生的学业成绩。

    (三)研究过程

    1.熟悉测验方法

    要求主试熟练掌握d2测验的使用方法，能够做到测验指导语与测验说明书一致，熟练掌握记时、记分的原则。

    2.预测

    (1)选取济南市馆驿街小学五年级的6名小学生作为被试，进行预备性实验。

    (2)选取济南市纬三路小学三年级的30名小学生作为被试，进行预备性实验。

    (3)预备性实验的目的有三个：熟悉测验的使用；发现测验使用过程中的问题，及时纠正；对学生的答卷进行计分、分析，进一步熟悉测验的计分方法。

    3.正式施测

    按照测验程序、时间、场所等要求，对400名被试进行注意力测验。

    4.按照学习成绩分组

    基于研究需要，根据学生的三门主科考试成绩和班主任教师的主观评价 ......