一、个案资料

    黄明(化名)，女，小学三年级学生。主诉上课精力不集中，目光总是想死死地盯着一个地方，很少举手问问题或回答问题，对学习毫无兴趣，学习的主动性与合作性不强。经了解，黄明4岁时父母就离异，抛下黄明后各自成家，她只能和年迈的奶奶一块生活。她常常独来独往，总有低人一等的感觉。

    二、问题原因分析

    1.家庭因素

    父母离异、家庭破裂，这种家庭的变故对于黄明来说是一个巨大的冲击。因为她还处于成长和发育阶段，生活的阅历还相当贫乏，自我调整能力较差。父母离异，无疑给她的心理健康带来严重的影响。不健全的爱使她对社会认识有了偏差，从而产生了自卑心理。

    2.环境因素

    爱美之心人皆有之。班里的同学看到衣冠不整、手脸不干净的黄明，都不愿主动找她玩，也不怎么关注她。黄明由此认为人情冷漠，从此不愿与人来往，在人面前表现得畏畏缩缩，用消极退缩的方式来保护自己脆弱的心灵。

    3.心理因素

    由于认识的偏差，黄明害怕别人耻笑，怕别人瞧不起自己，既而产生了自卑的心理，封闭自己。她认为别人有父母的爱，自己没有；别人有温暖的家，自己没有；别人有零花钱，自己没有；别人能引起他人的关注 ......