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编号:13198094
认知行为治疗方法在学生心理咨询中的运用(2)
http://www.100md.com 2008年3月5日 《中小学心理健康教育》 2008年第7期
     1.觉察消极的自我意识。找到自己头脑中已有的消极意识,把这些担忧念头逐条记在一张纸上,使自己清楚地知道这些担忧究竟有哪些。

    2.自我质辩。当找到了自己的消极意识并逐条记下后,就要训练自己向消极的自我意识挑战,这主要通过自我质辩进行。自我质辩,就是对消极的自我意识进行分析、论辩、挑战。主要是指出这种消极自我意识的不现实性和不必要性,阐明由此对自己造成的危害,并明确今后自己应采取的态度,把消极的自我意识排除出去,从而有助于自己保持轻松畅快的心情。

    例如:我感到喉咙又有点沙哑,是不是又生病了呢?

    这种担心有必要吗?我认为毫无必要。平时自己生活规律,丝毫不该为这种无端的忧虑而苦恼 ......
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