〔摘要〕汶川地震给灾区儿童造成了严重的心理创伤。文章从“营造安全氛围，缓解恐惧情绪”、“注重方法——讲求科学有效”、“面向全体，建立长效机制”三方面阐释了灾后儿童心理干预的策略，具有指导意义。

    〔关键词〕灾难；儿童；心理干预

    〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2008)08-0007-02

    无论是自然灾害还是其他生活突发事件，对儿童的影响往往大于成人。一是儿童正处于生理和心理上的成长期，身心发育还不够完善，自助和寻求帮助的能力有限；二是儿童生活经历尚浅，对抗灾难的经验和能力也极其有限，对严重的灾害带来的一系列精神伤害难以承受。“5.12”汶川大地震，不仅给人民的生命和财产造成了巨大损失，而且给灾区人民的心理造成了严重伤害，尤其使灾区儿童的幼小心灵蒙上了永远抹不去的阴影。因此，做好儿童灾害心理干预是灾后重建工作中面临的一个重要问题。

    一、把握关键——营造安全氛围，缓解恐惧情绪

    地震灾害带来的心理问题，首当其冲的就是恐惧感。在亲历或目睹地震的儿童中，普遍存在害怕、恐惧、孤独和无助等心理现象。恐惧对儿童的危害很大，会影响其个性的正常发展，禁锢儿童的智力活动，从而影响儿童身心健康。因此，地震后心理救助的重要任务之一是疏导儿童的恐惧心理。

    1.满足生理安全是摆脱恐惧心理的前提条件

    “先安生，后安心”。灾害发生后相当长的一段时间里，人们都会很关心自己基本的生存问题，如安全问题、健康问题等。儿童也是如此，当基本的饮食、睡眠、保暖、身体安全等无法保障时，恐惧感必定会加重。因此，我们需做到：

    首先 ......