〔摘要〕本研究以小学中年级学生作为被试，通过教育实验、行动研究等方法对儿童社会性品质发展与心理健康教育进行相关性研究。研究结果表明，儿童社会性品质发展与心理健康教育存在很高的相关性。

    〔关键词〕儿童；社会性品质；心理健康教育

    〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B

    〔文章编码〕1671-2684(2008)09-0018-03

    一、问题提出

    儿童社会性品质是个体社会化发展的一个重要指标。它是个体社会行为的基础，是个体在社会化的过程中逐步发展、形成的一种稳定而内化的品质。这种品质将影响儿童的一生。因此，对儿童社会性发展的研究成为心理和教育领域比较集中的课题。在国外，如美国把诚实、自信、对集体的认识、责任感、在社会制约范围内的独立性作为儿童教育的主要目标。日本强调和谐的人际关系，把社会意识、合作作为首要能力来培养。瑞典极为重视儿童的个性发展，主张让儿童在与他人合作的环境中实现社会化。这种对儿童发展研究趋势的出现是必然的，是社会现实迫切需求的反映 ......