构建健康课堂 引领学生幸福成长(2)

http://www.100md.com 2008年4月15日 《中小学心理健康教育》2008年第11期

     健康课堂的教学还要注重培养学生的科学思维品质，提高学生的科学素养，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使学习过程更多成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程，教师要提倡学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的同时需要做到：(1)对学生进行适度的帮助、引导；(2)营造教学过程中积极的心理氛围；(3)改变以掌握“知识点”为中心的教学方式，重视教学“生活价值”；(4)进行学法指导；(5)帮助学生挖掘自己的潜能；(6)注重对学生学习过程的评价。

    学习方式的转变不是简单的用一种方式代替另一种方式，而是由“单一”转向“独立”，由“一锅煮”转向“个性化”，由“重认知”转向“重体验”，由“答问题”转向“提问题”，最终实现学生学会学习的目标。学习方式本身无优劣 ......