校本策略：探索心理健康教育之路
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〔关键词〕校本化；心理健康教育；探索
一、确立心理健康教育指导思想
《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出：“各级教育行政部门和学校要把中小学校心理健康教育作为深化教育改革，全面推行素质教育的一项重要工作。”一段时间里，在很多人的头脑里，认为心理健康教育只是针对少数有心理障碍或疾患的学生，忽视学生群体，以至没有使其在学校教育中发挥应有的作用。在有些教育者的观念里，把心理健康教育和心理咨询混为一谈，没有联系学校实际从多层面去构建学校心理健康教育体系。针对上述问题，我校把“提高全体学生的心理素质，维护学生的心理健康，增强学生学习、生活的适应能力”作为学校心理健康教育的指导思想。
二、形成心理健康教育组织系统
1.校长重视，专业组织指导
校长的重视和直接领导是学校心理健康教育得以顺利开展的关键，校长的态度对一个学校心理健康教育工作能否沿着健康、有效的轨道进行起着举足轻重的作用。我校校长面对新的教育教学形势，能够及时更新观念，树立以人为本的教师观和学生观。校长非常赞同“预防为主”的指导思想，他说“润物细无声”，心理健康教育的思想要渗透到学校方方面面的工作中去。我校分管德育的副校长认真抓好心理健康教育的组织与协调工作，按照心理健康教育工作的专业范畴和特殊规律，避免了心理健康教育的德育化倾向。
我校组成了以校级领导和中层人员为主的心理健康教育中心和以八名骨干教师为主的心理健康工作小组。心理健康教育中心出谋划策，规划学校的各项工作，使整个校园氛围健康和谐。心理健康工作小组成员分工合作，具体策划和指导学校心理健康教育工作，负责各类培训、讲座，有目的、有计划地宣传切实可行的心理保健与心理素质的训练方法；以学生心理顾问的角色通过集中或个别辅导的方式为学生提供帮助，使学生学会自助 ......
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