以游戏为契机，促进性格孤僻孩子的转化(1)
[关键词]游戏；孤僻；心理辅导
孤僻的孩子，往往封闭自己的心灵世界，喜欢独来独往，不想与他人交往、交流，情绪上经常郁郁寡欢，对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向，但如不及时引导、矫正，将严重影响这些孩子的身心健康发展。
一、个案资料
冬冬，六岁多入学。当别的小朋友已顺利地度过幼儿园到小学的适应期，愉快地投入到学校的学习生活时，冬冬还是一副我行我素的样子：上课时懒洋洋地趴在桌上，精神游离于课堂之外；在校园里独来独往，见到老师、同学从不打招呼；在班级里没有朋友、伙伴，对周围的人和事很冷漠。第一学期的秋季趣味运动会，他什么项目也不参加。到运动会那天，他一直跟老师闹着要回家，觉得同学们喊加油的声音太吵。当大家踊跃报名参加学校的艺术特色辅导班时，他把妈妈给他报的项目单藏起来，明确表示他不参加。到期中学科检测时，除了数学，其他科目均不及格。
像冬冬这样一个整天处于孤独状态的孩子，他入学前的心理发展档案中的测试却是另一种情况：在动作技能、学习方式方面发展良好，入学准备测试总分在班级也属于良好，只是在一般知识、语言、情绪与社会性方面需要进一步加强，这些情况让我对他的转变充满了信心。我进一步了解了他的家庭情况：他来自一个物质生活非常优越的家庭，家里二楼左侧属于他自己的小天地就有八十多平方米 ......
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孤僻的孩子，往往封闭自己的心灵世界，喜欢独来独往，不想与他人交往、交流，情绪上经常郁郁寡欢，对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向，但如不及时引导、矫正，将严重影响这些孩子的身心健康发展。
一、个案资料
冬冬，六岁多入学。当别的小朋友已顺利地度过幼儿园到小学的适应期，愉快地投入到学校的学习生活时，冬冬还是一副我行我素的样子：上课时懒洋洋地趴在桌上，精神游离于课堂之外；在校园里独来独往，见到老师、同学从不打招呼；在班级里没有朋友、伙伴，对周围的人和事很冷漠。第一学期的秋季趣味运动会，他什么项目也不参加。到运动会那天，他一直跟老师闹着要回家，觉得同学们喊加油的声音太吵。当大家踊跃报名参加学校的艺术特色辅导班时，他把妈妈给他报的项目单藏起来，明确表示他不参加。到期中学科检测时，除了数学，其他科目均不及格。
像冬冬这样一个整天处于孤独状态的孩子，他入学前的心理发展档案中的测试却是另一种情况：在动作技能、学习方式方面发展良好，入学准备测试总分在班级也属于良好，只是在一般知识、语言、情绪与社会性方面需要进一步加强，这些情况让我对他的转变充满了信心。我进一步了解了他的家庭情况：他来自一个物质生活非常优越的家庭，家里二楼左侧属于他自己的小天地就有八十多平方米 ......
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