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编号:13197913
中学地理课堂上的心理健康教育
http://www.100md.com 2008年4月25日 《中小学心理健康教育》2008年第12期
     [关键词]地理教学;心理健康教育;渗透

    加强中小学心理健康教育,是适应21世纪竞争日趋激烈,培养同现代化要求相适应的人才的必然要求。课堂教学是对学生进行心理健康教育的主渠道,地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能的一门必修课程。在教育教学中,教师应根据地理学科教学的特点,适时、适度地把心理健康教育渗透在教学中,开发学生的智力,激发学习动机,使其保持良好的心理状态。

    一、创设和谐的课堂心理氛围

    课堂心理氛围是指学生在课堂上的情绪、情感状态。教师要创设良好的教学环境,促进学生各种非智力心理因素的健康发展,与学生建立民主、平等、合作的师生关系。心理学家指出:“人们存在的心理问题受社会、文化、经济等各方面因素的制约,心理健康和心理问题是可变的、可逆的和发展的。”一种宽松自由、生动活泼的教学心理环境,能使学生头脑清醒,提高学习的积极性。相反,抑郁的心情会使人的大脑受到抑制 ......

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