浅谈对学生提出问题能力的培养

http://www.100md.com 2009年1月15日 《中小学心理健康教育》2009年第2期

     〔关键词〕创新能力;提出问题;物理教学

    提出问题是对事物的发展进行综合分析的过程,是多种认识能力的综合表现,培养学生提出问题的能力是培养学生创造能力的首要一步,也是创新教育中十分重要的一环。经过多年的物理教学工作的探索,笔者认为应从以下几个方面入手。

    一、培养学生良好的观察能力

    观察是发现问题的前提,达尔文把自己完成科学巨著《物种起源》的成功归结为观察力的运用,他说:“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在众人之上。”要创新就要给学生一双慧眼,培养其敏锐的观察能力。

    1. 激发观察兴趣

    物理学家牛顿正是凭借极强的好奇心和敏锐的观察能力,提出“苹果为什么落地”的问题,进而发现了万有引力。中学生正处在求知欲旺盛的年龄,好奇很心强。从本质上讲,好奇心是人们对不了解的事物所产生的一种新奇感和兴奋感,是潜在创造力 ......