学生学习控制感的价值及其培养研究(2)
在具有较强控制感的学习过程中,基于个体对目标和事物发展进程的准确认识,个体能够准确地认识到自身的行为在整个过程中的地位和作用,从而能够确保个体学习的主动性和积极性,能够促使个体科学地掌握自身的行为和方向的选择,同时在多方面主动查漏补缺。个体能够理智地寻找自身知识、能力、经验与实际需求的差距,这能促使个体获得自我完善和自我发展。
4.促使学生个体提升到更高层次审视学习进程
具有良好控制感的个体,能够以宽广的视野审视自身的行为和面临的事物,能够提升到上一层次看待自身处理的事物。这能够确保个体学习方向的准确性和学习过程中的努力程度,提高了成功的概率。同时不断地提升层次看待事物能够训练出个体具有良好的战略眼光和经验迁移能力,从而使学生个体在面临未知领域的过程中具备良好的自我发展和综合协调能力,而这,对于个体的发展是具有决定性促进作用的。
5.有利于学生个体自我控制和自我完善
具有良好控制感的个体,对于自身的能力和知识基础有着清醒的认识,同时对于自身的缺陷也有着理性认识。正是基于对自身的理性认识,个体在学习过程中具备了良好的自我控制和自我完善能力,在计划中的自我和现实中的自我的差距上不断地调和和修正,从而实现自我发展。良好的控制感在这一过程中不仅确保了个体自信心的平稳发展,同时确保了个体对自身缺陷的理性认识 ......
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4.促使学生个体提升到更高层次审视学习进程
具有良好控制感的个体,能够以宽广的视野审视自身的行为和面临的事物,能够提升到上一层次看待自身处理的事物。这能够确保个体学习方向的准确性和学习过程中的努力程度,提高了成功的概率。同时不断地提升层次看待事物能够训练出个体具有良好的战略眼光和经验迁移能力,从而使学生个体在面临未知领域的过程中具备良好的自我发展和综合协调能力,而这,对于个体的发展是具有决定性促进作用的。
5.有利于学生个体自我控制和自我完善
具有良好控制感的个体,对于自身的能力和知识基础有着清醒的认识,同时对于自身的缺陷也有着理性认识。正是基于对自身的理性认识,个体在学习过程中具备了良好的自我控制和自我完善能力,在计划中的自我和现实中的自我的差距上不断地调和和修正,从而实现自我发展。良好的控制感在这一过程中不仅确保了个体自信心的平稳发展,同时确保了个体对自身缺陷的理性认识 ......
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