让学生在赏识的目光中扬帆远航
〔关键词〕赏识;历史教学;闪光点
作为一名历史教师,不仅要向学生传授历史专业知识,让学生了解自己祖国的兴衰成败,还要和学生进行思想、情感的沟通与交流,时刻关注学生的每一点细微的进步、每一个小小的闪光点,并及时给予表扬和鼓励,让学生产生自豪感,使其在快乐中获得知识。赏识是最好的教育方式,教师及时恰当的赏识,能给学生以信心和力量。
一、抓住每一个赏识的“契机”
作为一名历史教师,要做一个有心人,利用一切时机及时恰当地肯定、赞扬学生。在课堂上,学生答对问题、答案有创意、纪律比以前进步时,教师要及时抓住这些“契机”赞美学生。在课后,当学生主动向教师请教、帮助教师做事时,教师也要给予表扬;学生考试成绩进步了,教师要及时给予肯定;在批阅学生平时作业时,对一些较以前整洁规范、正确率提高的学生,也要给与鼓励。在教师赏识的眼光中,学生会获得极大的自信和无穷的动力 ......
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作为一名历史教师,不仅要向学生传授历史专业知识,让学生了解自己祖国的兴衰成败,还要和学生进行思想、情感的沟通与交流,时刻关注学生的每一点细微的进步、每一个小小的闪光点,并及时给予表扬和鼓励,让学生产生自豪感,使其在快乐中获得知识。赏识是最好的教育方式,教师及时恰当的赏识,能给学生以信心和力量。
一、抓住每一个赏识的“契机”
作为一名历史教师,要做一个有心人,利用一切时机及时恰当地肯定、赞扬学生。在课堂上,学生答对问题、答案有创意、纪律比以前进步时,教师要及时抓住这些“契机”赞美学生。在课后,当学生主动向教师请教、帮助教师做事时,教师也要给予表扬;学生考试成绩进步了,教师要及时给予肯定;在批阅学生平时作业时,对一些较以前整洁规范、正确率提高的学生,也要给与鼓励。在教师赏识的眼光中,学生会获得极大的自信和无穷的动力 ......
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