语文教学与情感教育
〔关键词〕语文教学;情感教育;心理健康教育
心理健康教育的途径很多,其中学科渗透相对于心理健康教育的专门渠道,更具有经常性、全体性与主动性的优势。语文教学不仅仅是传授语文知识,而更重要的是要进行情感传递和情感教育。通过情感信息的传递,潜移默化地感染学生,引起学生情感的共鸣,是心理健康教育在语文教学中渗透的最高境界。因此,教师在语文教学中要善于挖掘语文教材中的心理因素,拓展教材中的人文内涵,要为学生营造良好的心理健康教育氛围,并在各种语文实践活动中提升学生的情感、态度和价值观。
一、重视情感教学,培养学生关爱意识
教师要把语文教学作为引导学生敞开心扉,学会关爱生命、关爱社会、关爱生活、关心他人的重要渠道。例如,我在讲授朱自清的散文《背影》一文中,不失时机地请学生们谈读后感,大多数学生都能说出父亲对自己关爱的情和景。但我不局限于此,而是尽量拓展内容,深入挖掘学生们内心深处的情与爱,让学生举出父母细心照料他们的例子。当一名学生讲到妈妈身患重病,每天还为他的一日三餐操劳时,言语哽咽、泪流满面。此时,学生们内心的爱已被唤醒,对“朱自清看到父亲买橘子的背影为何流泪”产生了共鸣,“就在那一瞬间朱自清才体会到父亲对他的关爱 ......
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心理健康教育的途径很多,其中学科渗透相对于心理健康教育的专门渠道,更具有经常性、全体性与主动性的优势。语文教学不仅仅是传授语文知识,而更重要的是要进行情感传递和情感教育。通过情感信息的传递,潜移默化地感染学生,引起学生情感的共鸣,是心理健康教育在语文教学中渗透的最高境界。因此,教师在语文教学中要善于挖掘语文教材中的心理因素,拓展教材中的人文内涵,要为学生营造良好的心理健康教育氛围,并在各种语文实践活动中提升学生的情感、态度和价值观。
一、重视情感教学,培养学生关爱意识
教师要把语文教学作为引导学生敞开心扉,学会关爱生命、关爱社会、关爱生活、关心他人的重要渠道。例如,我在讲授朱自清的散文《背影》一文中,不失时机地请学生们谈读后感,大多数学生都能说出父亲对自己关爱的情和景。但我不局限于此,而是尽量拓展内容,深入挖掘学生们内心深处的情与爱,让学生举出父母细心照料他们的例子。当一名学生讲到妈妈身患重病,每天还为他的一日三餐操劳时,言语哽咽、泪流满面。此时,学生们内心的爱已被唤醒,对“朱自清看到父亲买橘子的背影为何流泪”产生了共鸣,“就在那一瞬间朱自清才体会到父亲对他的关爱 ......
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