心本管理:学校现代教育的新理念(2)
三、实践心本管理,促进教育教学质量的升华
首先,心本教育已渗透到学校教育、教学工作的各个方面。队伍建设、教师培训、学校管理、课堂教学、班主任工作、学生心理自助团体、团委与学生会工作、家庭教育以及社区心理服务;尤其是班级心本管理、心品教育班会课、学生团体辅导活动、教师职业成长等方面都取得了一定的成绩,已成为我校和谐校园文化建设的一道道亮丽的风景线。由此,华南师范大学附中获得了广东省心品教育“示范学校”的光荣称号。
其次,心本教育理念在华南师范大学附中的教学实践中不断得到彰显,以促进学生全面发展的教育价值观得到前所未有的升华。现在,广东省正在进行新一轮课程教材改革,“二期”课改的宗旨是:让课程适应每一位学生的发展;为学生提供学习经历并获得学习经验;强调以学生发展为本。而在传统的课堂教学中,教师比较重视知识、能力认知教学目标的实现,忽视了情感、态度、价值观等情感教学的目标 ......
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首先,心本教育已渗透到学校教育、教学工作的各个方面。队伍建设、教师培训、学校管理、课堂教学、班主任工作、学生心理自助团体、团委与学生会工作、家庭教育以及社区心理服务;尤其是班级心本管理、心品教育班会课、学生团体辅导活动、教师职业成长等方面都取得了一定的成绩,已成为我校和谐校园文化建设的一道道亮丽的风景线。由此,华南师范大学附中获得了广东省心品教育“示范学校”的光荣称号。
其次,心本教育理念在华南师范大学附中的教学实践中不断得到彰显,以促进学生全面发展的教育价值观得到前所未有的升华。现在,广东省正在进行新一轮课程教材改革,“二期”课改的宗旨是:让课程适应每一位学生的发展;为学生提供学习经历并获得学习经验;强调以学生发展为本。而在传统的课堂教学中,教师比较重视知识、能力认知教学目标的实现,忽视了情感、态度、价值观等情感教学的目标 ......
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