积极心理健康教育为幸福有成人生奠基

http://www.100md.com 2010年4月15日 《中小学心理健康教育》2010年第11期

     [编者按]胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上的讲话中强调“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)进一步明确指出：“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。”这为心理健康教育提出了新的要求、新的使命，标志着我国心理健康教育进入了新的发展时期、新的发展高度。在新形势下，应该如何创新心理健康教育发展理念及发展思路，带着这些疑惑。本刊记者再次专访了“积极心理健康教育”创始人、中央教育科学研究所心理研究中心主任孟万金教授。

    [关键词]积极心理健康教育；幸福；实效

    [中图分类号]G44

    [文献标识码]A

    [文章编号]1671-2684(2010)11-0010-02

    记者：孟教授您好!自从2007年5月本刊发表《大力推进积极心理健康教育——访积极心理健康教育模式创始人孟万金教授》的专访以来，短短三年，积极心理健康教育已成燎原之势，正引领全国心理健康教育发展方向。请您概述目前积极心理健康教育的整体状况。

    孟万金：首先，感谢贵刊对积极心理健康教育进展的持续跟踪和热情关注。“积极心理健康教育”(Positive Mental Health Education)吸取了古今中外思想精华，面向全体，以积极预防和全面发展为取向，以培养积极心理品质为核心，有目的、有计划地增进全体师生和全民心理健康，为幸福有成人生奠基。迎合了构建和谐社会的需要，因而。迅速发展壮大。

    截至目前，中国大学生、中小学生积极心理品质量表和中小学生积极道德品质量表及其网络测评系统已经面世；覆盖10万中小学生积极心理品质数据库已初步建成：中央教育科学研究所投资140万元建起全国积极心理健康教育实验室；我们的重点实验学校北京市第19中学得到上级100万元资助，建起了1632平方米规模的积极心理健康教育中心；从幼儿到大学的序列化教学方案已经设计完成 ......